江苏省锡山高级中学生物教研组三年发展规划（2013年1月至2015年12月）我们生物教研组在学校促进学习的课堂评价课题引领下，不断探索与实践，现在我组的教学理念在不断更新，教师素质在不断提高，教师责任感在不断增强。为了更好地适应新形势下教育教学的需要，我组还需要有新的目标和举措，因此我组制定了新的教研组三年发展规划。一、信念作风1、学科宣言：我校大力倡导“坚守理想，奋斗不息”的精神，大力推广“谦恭厚重，大气恢弘”的校风，大力弘扬“大爱大智”的教风，大力营造“好学力行，敬业乐群”的学风。在此基础上我组确立了我组的学科宣言，那就是“探究生命，倡导和谐；教学相长，师生共进。”生命是美丽的，对它的欣赏使我们产生接近它的强烈欲望；生命是复杂的，对它的探索可以满足我们与生俱来的好奇心。也许今天，我们赞颂生命，是因为它的千姿百态与奇妙无比；而明天，我们会发现生命是最有规律的，也是最为简明快的；而将来，我们将迎来的将是一个更为理智、和谐、美妙的生命世界。我们作为生物教师能够带着学生一起探秘生命的奥秘，领会和谐的生命世界，是我们的光荣和职责。我们将学生带入美妙的生命世界，共同探究生命的本质和规律，达到教学相长，师生共进的目标。2、组长三力：作为教研组长要能自觉提升自身的影响力、凝聚力和感召力。每学期能积极带头开设示范课、公开课、学术讲座；能经常组织教师学习、组织各类教研活动、引领教师发展；要注意扩大自身在周边学校的影响力，提升自身的专业发展；经常对高一、高二、高三进行听课调研，检查教师的备课笔记、听课笔记等。我组有优秀教师典型刘敬果和钱敏艳。3、发展愿景和行动方案：我组的发展愿景是：第一年：提升全组成员的科研能力，人均发表或获奖论文2篇，对课堂评价的研究进一步系统化，理论化，为无锡市十二五课题的顺利结题打下基础，评上学科教研中心。第二年：30%的教师职称晋升或学术称号变化，高级教师比列达到55%，中级教师比例100%，小高考，高考，竞赛各项成绩稳居无锡市第一方阵，打造无锡大市生物学科第一品牌。第三年：45周岁以下的教师全部获得硕士学位，拥有硕士学位的比例达64%，申报江苏省生物学科基地。我组的行动方案是：加强业务学习，提升专业理论，依托学校“促进评价的课堂教学研究”，进一步深化生物学科的课堂教学评价研究，依托学校的“百万百卷读书行动”，每位教师每学期阅读2本以上专业书籍，并且定期进行读书交流活动；每人每学期撰写一篇论文，发表或者市级以上获奖；无锡市十二五课题要有阶段性成果。教研组组长以身作则及负责引领和督促的作用，各组员明确分工和责任，积极配合和及时完成。二、队伍建设我组现共有11人，其中无锡市学科带头人1人；惠山区学科带头人1人，无锡市教学能手1人，无锡市教学新秀1人，惠山区教学新秀1人；有硕士研究生3人，在职硕士生4人。依据《教师教育标准》制订本学科教师在课程实施与开发方面所应该具备的基本条件：（1）有坚定的教育信念和高度的责任心：具有正确的学生观、教师观、教育观和相应的行为。（2）具有全面的教育知识与能力：具有理解和教育学生的知识与能力。具有一定的教育学、心理学等教育理论知识，以及课堂管理、教学管理和班级管理的能力。（3）具有扎实的教学基本功和高水平的课堂教学艺术。1、成长目标与规划：（1）赵海龙送评高级教师，王晓芳送评中学一级。何群山参评无锡市教学新秀，钱敏艳、王琼、秦玉莲参评惠山区教学新秀。高二、高三备课组长负责小高考、高考质量，邱国强、钱敏艳负责学科竞赛教学质量。（2）王琼、何群山、赵海龙，王晓芳必须在2013、2014、2015分别按时毕业，使得组内45周岁以下教师100%具有硕士学位。各位具有硕士学位的老师，分别收集资料，充分开发潜能，撰写江苏省生物学科基地申报书。2、自我学习：在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成部分。“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习成功，生命才会成功。”一个不学习的教师即使有良好的愿望，也没有能力提高自己的专业水平，所以读书和学习是教师专业发展过程中的必需。教师广博的知识视野和扎实的学科知识，对教师的专业发展有相当大的影响，同时也是影响有效教学的重要因素。教师加强理论学习，并自觉接受科学理论的指导，努力提高教学理论素养，增强理论思维能力，是从教书匠通往教育家的必经之路。我组教师主要通过外出学习、在职进修、专题报告、自我研读、现场指导、专业测试等方式进行。3、教师发展：（1）青年教师培养利用学校的青蓝工程，开展经常性的指导教师和被指导教师的相互听课并及时交换意见，准备集体备课的中心发言，共同研究汇报课的教学设计，一起完成命题建立双向细目表等，这样就将老教师的丰富经验比较完整与快