文化图式对大学英语阅读的作用的综述报告随着全球化的发展和国际交流的日益增多，英语阅读成为大学英语教育的重要组成部分之一。多年的教学实践表明，文化图式（culturalschema）是影响阅读理解的重要因素之一。本文将综述文化图式对大学英语阅读的作用。一、文化图式的定义和分类文化图式是指一类在文化传统中建立起的公共认知结构，以特定的形式和内容，组织、保留和传达文化信息和知识。它们是通过人们的社会经验和语言学习产生的，一般是被潜意识地掌握的，并在人们处理新信息时起着非常重要的作用。文化图式可以分为三类，即概念文化图式（conceptualschema）、语言文化图式（linguisticschema）和社会文化图式（socialschema）。概念文化图式是指特定文化中对某种现象或情况下的概括性知识呈现形式；语言文化图式是指某种语言代码中的经典表达形式；社会文化图式是指一组隐性知识、预期、信仰和期望，它们为共同的文化组成成员所共有，并掌握了这些知识系统。二、文化图式对阅读的作用在阅读过程中，读者必须处理文本信息并将其与其具有的文化背景相联系。文化图式在这个过程中扮演了非常重要的角色。文化图式是读者处理和理解文本信息的基础，它们可以激活读者的既有的知识、经验和价值观念，帮助他们快速地发现、理解和提取文本信息，因此，阅读成效可能受到文化图式的影响。1.意义理解文化图式帮助读者解释文本信息的含义。例如，读者可以通过其文化背景和文化图式来理解与其文化相关的话题和主题。文化图式是一种用来解释现象的普遍性的基础，使意义可以准确地捕捉到读者的心理感受中，并以此对文本信息作出合理的解释。2.表达理解文化图式帮助读者理解文本信息的呈现方式。例如，读者可以通过其文化背景和文化图式来理解特定语言用法的含义和隐含意义。文化图式能够使读者更加准确地理解文本信息，并将文本信息置于特定的文化背景之中，以更好地理解作者的意图。3.信息加工文化图式影响了读者对文本信息的理解、评价和加工方法。例如，读者在阅读过程中可以利用其文化图式来识别和加工其中的元素。文化图式是一种对信息加工进行总结和整合的方式，可以更好地帮助读者在有限时间内完成信息加工和理解。三、如何培养学生读者的文化图式如何培养学生的文化图式是一个需要重视的问题，我认为可从以下几个方面入手：1.提高阅读广度和深度阅读广度和深度是培养学生文化图式的基础。学生应当积极地阅读各种类别的文本，在基本的阅读能力上进行加强，并在知识面广度和深度上进行进一步的拓展。学生应该在阅读过程中注重对文化图式的意识培养，并逐步建立自己的文化图式体系。2.参加文化活动和体验学习参加文化活动和体验学习是培养学生文化图式的重要手段。通过观看电影、游览博物馆、书写文章和实地考察等一系列有趣的、具有代表性的文化活动，能够更好地了解和体验文化图式在不同情境下的应用，并实现知识的转化与运用。3.组织文化交流活动组织文化交流活动是培养学生文化图式的另一种有效手段。多在校园内组织文化交流活动，扩大学生的文化视野，以不同的文化视角审视问题，提高文化素养。结语总之，文化图式是影响大学英语阅读的重要因素之一。教师应该加强学生的文化图式培养，通过多种形式的教学和实践活动，提高学生的文化基础和阅读能力。学生也应该在平时的学习中多加思考和探索，着重于文化图式的理解和应用，不断拓展和丰富自己的知识体系，以使自己具备更加全面的人文素养和阅读能力。