第页《妈妈的歌》教学反思本课次要采用体验法、理论法、探求法等进行教学。1．体验性音乐教学法。经过残缺而充分的聆听《小白菜》、《母亲》、《唱给妈妈的摇篮曲》等，使先生在音乐的听赏过程中获得母爱是伟大的，我们要爱护、疼惜我们的妈妈的情感。本教学法以音乐情感体验、感受为主，经过创设情景“妈妈的歌”，熏陶先生爱妈妈的情操，培养其浓厚的学习兴味，及安静的、投入的听赏音乐的习气，提高其音乐的审美情趣和审美能力。2．理论性音乐教学法。在教师的指点下，经过听——听赏歌曲体会母子深情；说——说说妈妈让你特别感动的地方；动——模仿妈妈辛劳的劳动；唱——唱唱疼惜妈妈的歌；编——情景表演《唱给妈妈的摇篮曲》等活动，先生亲身参与各项音乐教学活动，进步其音乐的技能技巧，发展其音乐的表现力。3．探求性音乐教学法。通过创设情景，激发先生学习动机，引导先生进行以即兴式自在发挥为次要特点的创造活动，发展先生的创造性思想。在教学中创设情景，我设计模仿妈妈劳动，妈妈工作、学习，妈妈累得伏案而睡等，妈妈多伟大啊！本教学活动涵盖的三个次要学习模式为：1．参与——体验模式。“参与”是指在课堂上师生以平等的身份参与教学活动，共同讨论，共同解决成绩；“体验”是指以先生自动参与教学活动，直接亲身体验作为教学的次要方式。参与——体验模式是音乐教学最重要的模式之一。本教学活动中，基本实行程序是：欣赏《小白菜》，唤起怀念妈妈的情感（激发学习兴味）——欣赏《母亲》，爱妈妈的情感深化（感知体验理解）——学唱、创编《唱给妈妈的摇篮曲》，情感外化（创造）在这个教学模式中，师生的角色是平等的，教师起到主导的作用，先生突出了主体地位。2．情景——熏陶模式。运用音乐、语言、多媒体等，创设生动的情景，激发先生积极的情感，对先生进行个性的熏陶和人格的培养，进步先生的自主精神和合作精神，培养先生感受美、欣赏美、创造美的能力。本教学活动中，基本实行程序是：利用音乐渲染、言语描绘、多媒体展现等，创设情景——先生听音乐、唱歌、表演等，参与活动——先生领悟母子情深，情感体验内化。本课时中，创设情景“妈妈的歌”作为主题展如今先生的面前，激发先生的情感体验：“小白菜”没有妈妈孤苦伶仃，《母亲》中妈妈的孩子真幸福，先生沉浸在音乐中，心智遭到感染和启迪。情景教学不仅为先生开拓了广阔的想象空间、促进了先生想象力的发展，而且促使先生以最好的学习形状自动投入、自动参与到学习中，获得自动发展。3．探求——创造模式。探求——创造模式侧重培养先生的创造性思想。在学习活动中，创造性思想常常与创造性想象、创造性活动联系在一同。本教学活动中，基本实行程序是：提出想象：创编的方式——探求：先生发表本人的想法——创编：采纳成员的意见编排情景——展现：以小组为单位表演。创造活动能丰富先生的学习方式，激发先生的学习兴味，活跃先生的思想，使先生体验到由创作带来的成功和快乐，也促使先生对音乐作品的速度、力度、旋律等音乐表现手腕给予自动的留意，对音乐有更深的认识和领会，培养先生感受美、创造美的能力。科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减少学习时的干扰。学习之前不要上网、看电视、玩游戏等；手机要放在不被打扰的地方。再次，养成规律运动的习惯，建议每天运动半小时。适当的运动，对调节睡眠有很大的作用，同时让一整天的精力充沛，保持高效学习状态。最后，我们应当创造一个良好的睡眠环境，周围的温度、湿度和声音，都应保持在恰当的状态。至少在睡前三十分钟，远离手机和任何发光的屏幕。亲爱的同学们：睡眠给我们一个清醒的