中心路小学中长期发展规划（2008-2017）一、学校现状（一）基本情况博山区中心路小学坐落于博山城区中心路西首，与区委区政府相邻，与孝妇河水为畔。学校始建于一九一七年，原名竞进国民学校，后经几易其名，一九九二年经博山区政府批准易为现名。学校现有二十九个教学班，在校学生一千五百余人，教职工七十三人。学校现有四层教学楼学一座，两层办公楼一座，一层师生厕所一处，建有二百米环形跑道运动场一处。校环境幽雅，教学设施完备，教学条件优越,建有微机室、多媒体教室、电子备课室、图书室、实验室等功能教室。教师每人一台笔记本电脑，校园实现了无线网络信号全覆盖，有十二个班级安装了电子白板。（二）办学经验和优势1、学校制度健全完善，管理规范，运行机制优化高效。学校建立了如《博山中心路小学教职工实绩考核及绩效发放办法》、《博山中心路小学教职工考勤制度》、《博山中心路小学奖励办法》等核心制度，学校基本形成依法办学、自主管理、民主监督和社会广泛参与的现代学校管理体系。2、教师队伍数量充足，具有爱岗敬业、爱生如子、爱校如家、团结协作的传统职业精神。干部队伍廉洁团结、求真务实、开拓创新、与时俱进、勇于担当。3、学校秉承近百年的优良办学传统，在继承中发展，在发展中改革，在改革中创新，在创新中形成学校办学特色。良好的团队精神、浓郁的学校文化、廉政文化进校园教育、传统剪纸等艺术教育、丰富多彩的体育运动、严格高效的教育管理等办学特色明显。（三）存在的问题1、办学条件相对较差，教学配套用房和运动场严重不足，班容量较大。2、教师结构不合理，年龄逐步老化，缺乏规范的教师补充机制，教学观念相对滞后，骨干教师、名教师数量不足。3、本地教育体制不活、不优，制约学校自主办学积极性，为特色学校、品牌学校的创建带来较大难度。4、教学设备不够完善，更新不快，使用率和效率不高。5、学校管理的规范性、严格性和科学性有待进一步提高。二、办学理念和办学目标指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为思想指针，以教育方针、“三个面向”（面向现代化、面向世界、面向未来）为行动指南，以“四有目标”（有理想、有道德、有文化、有纪律）、“素质教育”、“创新教育”为培养目标，以教育政策法规、现代教育管理论、新课程标准为理论指导。（一）办学理念1、办学宗旨：一切为了学生，办人民满意学校。2、学校“四风”及校歌校徽：校训：全面发展立志成才校风：团结勤奋求实创新教风：严谨治学精心育人学风：静思乐学求真悟新学校的校歌：《中心路小学之歌》。校徽图案和寓意：星星放射出的光组成一个“中”字，外圆是星星旋转的轨迹，两种形象的设计组合，体现了中心路小学无论从发展思路、教学思想还是教学理念等都是一所现代化的学校，莘莘学子将通过教师的培养教育，成为面向现代化、面向世界、面向未来的人才。3、办学策略：（简称“两促两创”）依法治校促规范，强化管理促质量；科学发展创示范，锐意改革创品牌。4、办学模式：学校实行开放式办学，教师实行包保责任制管理，学生实行“四自主”（自主管理、自主教育、自主学习、自主成长）化教育。（简称“开放式办学、责任制管理、自主化教育”）（二）办学目标1、学校发展战略（简称“一、二、三、四、五”战略）坚持一个办学宗旨——一切为了学生，办人民满意学校；实施两项工程——“四大建设”工程<学校标准化建设、核心制度建设、教职工队伍建设、校园文化建设>，“四型校园”创建工程<师生学习型、环境友好型、工作服务型、资源节约型>；走三条发展之路——科学发展、内涵发展、特色发展；实现四个创新——理念创新、管理创新、教学创新、服务创新；达到五个满意——学生满意、教职工满意、家长满意、社会满意、政府满意。2、学校发展目标总目标：（三型三化）生态型校园、学习型教师、创新型学生，现代化管理、高效化教学、自主化学习。①近期目标（2008-2010）：健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化干部教师队伍建设，深化课堂教学改革，巩固养成教育成果，提高学校办学质量，大力开展学校二次创业，严格依法办学和依法治教，实现学校科学发展的目标。②中期目标（2011-2013）：在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，实现学校特色发展目标。③远期目标（2014-2017）；即学校愿景，这四年着力加强学校内涵建设，总结、提炼、升华学校管理，形成质量名牌学校、管理示范学校、艺术教育特色学校、教科研先进学校，打造一批国家、省、市、区、校名教师、骨干教师，实现学校内涵发展目标。3、教师发展目标建设一支“师德高尚、业务过硬、合作探索、创新高效”的爱事业、爱学校、爱学生