《循证医学》教学大纲选用教材：《循证医学》王家良主编人民卫生出版社2005年8月主要参考书：《循证医学与临床实践》王吉耀主编科学出版社2006年6月第二版学时：8一、课程的目的与任务循证医学是遵循现代最佳医学研究的证据（成果），将其应用于临床对患者进行科学诊治决策的一门学问。目的在于不断地提高临床医疗质量和医学人才的素质并促进临床医学的发展，从而更有效地为患者服务并保障人民的健康。循证医学与传统临床医学最重要的区别在于它所应用的临床实践证据，是采用科学的标准，进行了严格的分析与评价，从而被确认是真实的、有临床重要意义的、并适用于临床实践的、当代最佳的科学证据，而且随着科学的进步，证据亦不断地更新，永居前沿。高素质的临床医生、最佳的研究证据、临床流行病学的基本方法和知识及患者的参与是循证医学的基础。通过本课程的学习使学生对循证医学有一个初步的认识，初步掌握循证医学实践的步骤，包括提出问题，检索证据，评价证据，结合临床经验与最好证据对患者进行处理和效果评价。初步了解系统评价和Meta分析。二、教学基本要求1．使学生认识到循证医学的重要性。2．使学生掌握循证医学的学术思想、研究方法，初步学会将其运用于临床实践和科研中，培养学生理论与实践相结合的能力，从而能更好的用理论来指导实践。3．使学生理解如何从患者的角度考虑问题，用“以患者为本”的思想指导医疗实践。三、各章节学时分配及内容要求绪论（2学时）掌握：循证医学的基本概念及循证医学实践的基本步骤和方法。熟悉：学习和实践循证医学的目的和意义及实践循证医学可能存在的问题和困难；循证医学实践的基础、类别。了解：循证医学的发生的背景、发展趋势。第一章临床证据产生的基本方法（1学时）掌握：医学研究证据的产生和应用。熟悉：文献资料的来源及应用。了解：临床实践经验的积累；现况调查的证据。第二章寻找和提出临床问题的方法（1学时）掌握：找出临床问题具备的条件，临床问题的类型。熟悉：临床问题的构建形式和方法。了解：找出临床问题的重要性。第三章临床证据的资源及检索方法（1学时）掌握：证据的种类和分级。熟悉：如何检索证据。了解：证据的资源有哪些。第四章循证医学实践的个体化原则与方法（1学时）熟悉：最佳临床证据的特征。了解：生物学依据、病理生理学依据和社会心理及经济特点对证据应用的影响。第六章与第七章系统评价与meta分析简介（1学时）掌握：系统评价（SR）与meta分析的概念；熟悉：系统评价和普通叙述性文献综述、meta分析的区别和联系了解：系统评价与meta分析的基本步骤和方法。第九章病因与危险因素证据的分析与评价（1学时）熟悉：病因与危险因素研究的主要方法；病因与危险因素的评价了解：病因危险因素研究证据的临床应用；病因危险因素分析与评价对循证诊治的重要性。学时分配序号内容学时1绪论22第一章临床证据产生的基本方法13第二章寻找和提出临床问题的方法14第三章临床证据的资源及其检索方法15第四章循证医学实践的个体化原则与方法16第六、七章系统评价与meta分析简介17第九章病因与危险因素证据的分析与评价1合计8传染性疾病防治教学大纲一、教学目标随着人们生活方式的转变、传染性疾病谱的变迁、国际局势的动荡、公众防患意识的淡化及传染病防疫救治体系和基础设施的老化，我国面对的传染病流行形势依然严峻。各级、各类医务工作者，尤其是处于临床第一线的住院医师，在重在大传染病暴发流行时的临床救治和综合应对能力也亟待提高。因此，为加强临床住院医师规范化培训的管理，保证培训质量，培养合格的临床医学人才，根据《卫生部住院医师规范化培训》管理办法，结合目前传染病防治特点以及江苏省重点传染病的防治纲要，制定本教学大纲。本教学的目的是使学生掌握重点传染病防治基本知识，流行病学知识与病史采集技能，诊断标准、治疗原则、疫情报告的要求以及熟悉消毒、隔离、防护技能，从而能在重大传染病的暴发和流行中承担相应的职责和综合应对的能力。二、教学安排共为50学时。序号课程内容学时1总论部分32病毒性肝炎33病毒感染性腹泻24流行性感冒及禽流感35肾综合征出血热26流行性乙型脑炎、登革热37狂犬病、艾滋病38传染性非典型肺炎39伤寒与副伤寒310细菌性食物中毒311细菌性腹泻312霍乱313细菌性痢疾214流行性脑脊髓膜炎、布氏杆菌病315结核病316性传播疾病317血吸虫病218医院感染3三、教材及参考书住院医师传染病防治规范化培训教材。赵春惠主编。HYPERLINK"http://www.haotushu.com/press/528/"人民卫生出版社，2003四、教学内容及要求（一）总论掌握：感染和传染的概念及区别；