——ForMicrosoftFrontPage2003模块5概述结对共享（15分钟）教法研讨（15分钟）关注：如何有效利用网站功能促进学习如何充分调动积极因素，克服消极因素列出并共享你对保护儿童安全使用Internet的方法网络能为学生提供课后相互交流的机会，会提高学生的学习效果。请讨论一下如何让学生利用诸如电子邮件和网络技术等方法与外界，如社会领导者、领域专家以及全球范围内的同龄学生等进行交流的方法。想法1：校园网BBS聊天，师生讨论，获取信息想法2：到专题网站，通过电子邮件与专家交流想法3：电话联系想法4：通过邮件列表，参加论坛想法5：找到专家的个人网站，发邮件提问想法6：将来网络带宽允许，开视频会议，面对面交谈想法7：在网上发布通知，约定时间、主题、网址进行讨论在管理这个交流方案时，你有没有什么顾虑？讨论：如何防止你的学生访问不良网站、避免与可能带来危害的人交往？讨论保护儿童安全使用Internet的方法。如何保障学生的上网安全?活动1策划学生网站步骤1.观看学生网站范例配套光盘的文件夹Module-05/Activity1文件内或书中提供的参考网站中网站范例学生利用网站可以做什么？了解网站辅助教学的功能结合书中推荐的一些教学用途，结合你的单元计划，明确以下问题：创建学生网站的目的何在？如何将学生创建的网站融入单元作品集？列出你的想法。并填写到5-6的空白处。步骤2.策划网站的内容一个好的网站将充分利用网络资源的深度和动态性。它可以成为和其他人交流、讨论、收集资料和展示信息与结论的场所。展示的内容要符合学生的认知水平和年龄层次。最主要的是要考虑是否能有效达到学习目标。活动1策划学生网站分栏式区域划分分栏式和区域排版结合的骨架设计二分栏的区域排版无规律式，主要以整张图片的网页设计为主，类似大海报。框架设计的选择与应用信息储存量、流量大的网站应选择分栏式结构为主体，内嵌区域排版的骨架设计；信息量较小的网站可选择区域排版页面设计。检验框架设计是否合理的标准只有一个：框架符合信息空间的信息储存方式。信息结构决定框架设计，信息层次分类分层决定页面布局。页面布局的平衡页面布局的平衡并不是指页面中物体的对称设计。文字的稀疏情况、字体大小、字体的色彩、表格的颜色和色彩的面积等众多细节都影响着页面的平衡。对于信息量小的页面，则会在空白的地方放上适当的插图，页面的中线在中央，画面就是平衡的。页面信息布局、信息结构设计设计网站，主要是针对首页、栏目首页和信息内页等几个最重要的页面进行信息安排。其他的页面将以此作为基础，从信息形式变化上，有针对性的进行细节调动。主要信息放在显要的页面位置上，根据信息的重要程度，从上到下和从左到右排列。配色方案色彩不宜太多与主题协调关注整体视觉效果基于情感的配色方案基于情感的配色方案设计一个好网站要考虑以下几方面的因素：定位网站的主题和名称确定网站的栏目和板块网站的整体风格创意设计网站的层次结构和链接结构首页的设计版面布局设计—色彩搭配—效果与速度—交互性与亲和度—字体设计与表格的嵌套—不同的浏览器和分辨率—新技术的运用取舍每个页面上都应包括以下要素：一个返回主页的按钮或链接你的名字或联系地址最后更新的日期完成学生网站向导（5-8，5-9）步骤3.用设计卡来策划网站试画出网站结构图显示页面间的逻辑关系页面间的超链接结构试画出每个页面的布局结构图显示每个页面中的信息内容及其相应位置对使用的媒体及色块有相应的说明活动2创建学生网站(5小时)创建网站基本步骤第一步：创建网站结构第二步：润色网页内容第三步：建立网站导航第四步：预览Web站点第五步：发布Web站点第一步：创建网站结构用向导创建站点1）打开FrontPage应用程序—单击“文件”菜单——单击“新建”——单击“站点”；2）在出现的新建窗口中，根据需要选中相应图标(如：个人站点图标)；3）在本机上指定新站点的位置，注意路径的正确输入(如：d:\student_website)4）单击“确定”按钮，完成新站点的创建根据活动1中的策划和网站信息结构需要，增加站点中的网页。方法可选择下列三种之一：1）“文件”—“新建”—“网页”；2）单击工具栏中的“新建”按钮；3）在左边的文件夹列表中单击“右键”后选择“新建网页”给每个网页命有意义的名称，以便于下一步的编辑工作；在导航视图中查看网页层次结构，并根据需要进行调整修改，最好每个网页有一个明确的标题；完成的整个网站结构例子（5-19）第二步：润色网页内容目的：确定网站形式用“主题”确定网站形式单击“格式”菜单中的“主题”，根据需要选择合适的主题样式。简单方便，但缺少个性化。自