思想政治理论课建设评估知识问答1、为什么要对思想政治理论课建设进行评估？答：以胡锦涛为总书记的党中央高度重视思想政治理论课建设，2004年中共中央、国务院制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文），2005年中共中央宣传部、教育部又颁布了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（简称“05课程方案”），中央政治局常委会议专门审定四门思想政治理论课的教材编写大纲。《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）指出：“要建立高等学校思想政治理论课教育教学测评体系，进一步完善《普通高等学校本科教学水平评估方案（试行）》，把思想政治理论课建设作为高等学校教学水平评估体系的重要组成部分，列为二级指标，加大其权重和显示度。”广东省教育厅制定了《广东省高等学校（本科）思想政治理论课建设评估指标体系》，2007年在全国率先启动了高等学校思想政治理论课评估工作。在《广东省高等学校（本科）思想政治理论课建设评估指标体系》中明确规定：“对高校思想政治理论课建设工作每5年进行一次评估。评估结果作为省教育厅和学校考核思想政治理论课的首要依据，同时作为省委组织部和省委教育工委联合考核高等学校领导班子大学生思想政治教育工作任期目标责任制的重要依据，并通过适当形式予以公布。”因此，开展思想政治理论课建设评估，是中央和省有关文件的重大举措，是促进高校坚持正确的办学方向，规范教学管理，提高教学质量的重要举措，目的是进一步加强和改进高校思想政治理论课建设。2、评估结果对学校有何影响？答：《中共中央宣传部教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》（教社科[2008]5号）指出：“把思想政治理论课建设作为高等学校教学水平评估体系的重要组成部分，列为二级指标，加大其权重和显示度。凡思想政治理论课教学达不到基本要求的，该校教学水平测评不能评为优秀等级。要将思想政治理论课教师队伍建设作为考核高等学校工作的一项重要内容，作为考核高等学校领导班子工作水平和工作绩效的重要依据。”广东省教育厅制定的《广东省高等学校（本科）思想政治理论课建设评估指标体系》中明确规定：“评估的结果作为省教育厅和学校考核思想政治理论课的首要依据，同时作为省委组织部和省委教育工委联合考核高校领导班子大学生思想政治教育工作任期责任制的重要依据，并通过适当形式予以公布。”3、、广东省高校（本科）思想政治理论课建设评估指标体系有几个核心指标，其内容是什么？答：核心指标有6个，分别是：管理体制、专项经费投入、学分/课时、课堂教学班额、科研立项、专任教师配置。管理体制：思想政治理论课教学部独立设置，直属学校党委领导的二级机构；思想政治理论课教学部相对独立，属院系合并机构,由学校和院系双重领导；以其他形式设置思想政治理论课教学机构。专项经费投入：学校在保障思想政治理论课正常的行政事业费的同时，从收缴学费中按在校学生总数每生每年20元的标准提取专项经费用于思想政治理论课教学；学校在保障思想政治理论课正常的行政事业费的同时，专项经费不少于规定的70%；学校在保障思想政治理论课正常的行政事业费的同时，专项经费少于规定的70%。学分/课时：落实“05方案”规定的学分（含“形势与政策”课；1学分不少于16课时）；课时不足，总课时或学分低于规定10%(含“形势与政策”课)；课时不足，总课时或学分低于规定20%(含“形势与政策”课)。课堂教学班额：与专业课班额一致；不超过专业课班额50%；超过专业课班额50%以上。科研立项：五年来有5项校级、1项省级以上立项的科研课题；五年来有5项校级以上立项的科研课题；五年来校级以上立项的科研课题少于5项。专任教师配置：在编专任教师能满足教学需要，没有聘任校内外兼任教师；聘任的校内外兼任教师不超过在编专任教师的30%；聘任的校内外兼任教师超过在编专任教师的30%。4、我校关于加强和改进思想政治理论建设下发了哪些主要文件？哪些倾斜措施？答：主要文件：2009年4月14日，学校党委按照中央要求，正式发文成立了思想政治学院。学校党委下发了《关于做好迎接广东省高等学校（本科）思想政治理论课建设评估工作的通知》，成立了以校党委书记王迎军和校长李元元为组长的评建领导小组，制定了详尽的迎评工作方案，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，明确提出了以优秀成绩通过评估的目标。措施：一直以来，学校党委和领导高度重视思想政治理论课建设，将思想政治理论课作为大学生思想政治教育工作的主渠道来进行，把加强和改进思想政治理论课教育教学作为培养社会主义建设事业合格人才的重要内容和重要环节。坚持全面实施“05方案”，把加强和改进思想政治理