爱华小学教师校本培训计划2012-2013学年第二学期一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好的落实校本培训工作，积极探索以学校为主要培训基地的培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，再借助外在的专家资源，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。二、工作目标：1.树立新的教学观念。通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。2．提高教学能力，促进学习和研究相结合。努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。三、培训内容：1．开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。2．开展教学技能研讨培训。3．开展科研能力培训。四、培训形式：1．自学——反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，到校研修室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写两篇以上的读书笔记。2．实践与交流（1）开展互相听课、评课交流活动，特别是平行班教师可以开展“同上一节课”的研讨活动，相互研究，共同提高。由备课组落实。（2）开展“家长开放日”活动，让家长走进课堂、听课，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。（3）开展教师基本功的培训，坚持每周一页钢笔字的练习。（4）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。每月一次，在学科组研讨时间内进行。班主任沙龙由德育处组织。（6）开展课题研究，围绕小课题做好相关结题准备。3．专家引领——专题讲座学校聘请有关专家定期来校进行指导，举办专题讲座，零距离交流，手把手辅导。（张元春主任、孙建峰老师、）4．走出去——听课研修。各学科根据需要到相关学校进行听课交流或主题研讨。（英语拟到龙华中心小学进行主题研讨）五、主要措施：1．提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。2．加强校本培训的组织指导，加强过程监控管理和考核评价工作。3．充分发挥学科教研组的校本培训主阵地作用，各学科教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，认真落实培训方案。4．校本培训与课题研究相结合，各课题研究小组定期开展研讨活动，加强交流，互帮互学，共同提高。5．开展“五个一”活动，即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每月上交一篇教育故事或教学反思，每学期上一节研讨课，每学期做一次专题微讲座（学科组）。六、经费预算：专家讲座6000元，外出听课4000元，课题研究3000+3000+1000+1000+1000。合计：19000元。七、时间安排：二月：1．制定学校校本培训计划（教学处）。2．修改完善各课题组科研工作计划（学科组）。三月：1．“开展同上一节课”课堂教学研讨活动（备课组）。2．完成教育故事、教学反思（教师个人）。3．班主任沙龙（德育处朱主任）。4．教学技能培训讲座（蔡晓珊）。四月：1．检查教师自学笔记。2．薄弱环节、薄弱学科教学研究。3．课题小组会议，汇报各小学教研、科研工作情况。4．专家讲座（张元春主任）。5．教学技能培训讲座（叶大仁）。6．外出听课学习（英语到龙华中心小学主题研讨）。五月：1．检查教师教育故事教学反思。2．“家长开放日”开放课堂、展示教师备课本、学生作业本。3．教师沙龙活动——生态课堂主题研讨。4．教科研领导小组会。5．专家讲座（孙建峰）。六月：1．完善教师培训档案。2．总结培训工作。3．检查教师培训计划落实情况。爱华小学2013-2-22