二轮复习课件.ppt
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【考纲点击】1.探究酵母菌的呼吸方式2.细胞呼吸的类型和过程3.影响细胞呼吸的主要因素4.叶绿体色素的提取和分离5.光合作用的基本过程6.影响光合作用速率的环境因素【考向预测】1.细胞呼吸和光合作用几乎是每年高考必考的内容。2.命题形式多样,选择题、简答题、图表题和实验探究题都曾在高考试卷中出现。预计会继续出现。3.细胞呼吸和光合作用联系在一起,尤其以生产实践为材料背景的综合试题更为常见。与光合作用相关的色素和结构例1.(2013,江苏)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通考点一:探究酵母菌细胞呼吸的方式例1.(2013,江苏)将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通跟踪训练:(2009,福建)如图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具:保温桶(500ml)、温度计、活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。实验假设:酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。(1)取A、B两装置设计实验如下,请补充下表中的内容:(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是,这是控制实验的_____变量。例2.(2010,2013高考整编)下列有关细胞呼吸的相关叙述中,不正确的是()A.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用产物不同B.乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸C.真核细胞有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水D.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累阅读教材P93—95,熟练掌握:1、有氧呼吸三个阶段和场所;2、无氧呼吸的两个阶段和场所;3、有氧呼吸的总化学反应式;4、无氧呼吸的总化学反应式;考点二:细胞呼吸的类型和过程跟踪训练1:(2012,江苏)下图表示细胞呼吸的过程,其中1~3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是()(多选)A.1和3都具有双层生物膜B.1和2所含酶的种类不同C.2和3都能产生大量ATPD.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]跟踪训练2:(2009,上海)测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖,则:()考点三:影响细胞呼吸的因素内部因素:线粒体数目多,呼吸强度大;代谢旺盛,呼吸强度大;生长旺盛的、幼嫩的器官的呼吸比生长缓慢的、年老器官的呼吸强。氧气浓度例3:(2012,新课标卷II)下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是()A.水稻根部主要进行无氧呼吸,所以能长期适应缺氧环境B.荔枝在无O2、干燥、零下低温和无乙烯环境中,可延长保鲜时间C.快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D.种子风干脱水后呼吸强度减弱,所以粮油种子的贮藏,必须降低含水量。(2009,广东)利用地窖贮藏种子、果蔬在我国历史悠久。地窖中的CO2浓度较高,有利于()A.降低呼吸强度B.降低水分吸收C.促进果实成熟D.促进光合作用当堂检验当堂检验3、(2013,福建)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。请回答:(2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有作用,其中mmol•L-1的KNO3溶液作用效果最好。(3)实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?请分析说明:谢谢光临,敬请指导!