双语教学的理论与实践研究的任务书研究题目：双语教学的理论与实践研究一、研究背景双语教学作为一种新型教学模式，已经在国内外得到广泛推广和应用。双语教学旨在提高学生的语言综合能力和跨文化交际能力，使学生能够自如地用中文和外语进行交流和思维。随着国际化进程的加速，双语教学已经成为许多学校的教育改革和创新的重要内容。然而，双语教学也面临着一些问题和挑战。如何有效地实施双语教学，如何平衡中文和外语的教学比重，以及如何提高教师和学生的双语能力等，都是亟待解决的问题。因此，本研究旨在深入探讨双语教学的理论和实践，通过对相关文献、案例和调研数据的分析，提出有效的双语教学策略和方法，促进双语教学的持续发展。二、研究目的1.分析双语教学的概念和特点，掌握双语教学的理论基础和研究现状。2.深入研究双语教学的实践模式和经验，探讨双语教学的优点和不足。3.调查双语教学中的问题和挑战，总结双语教学的难点和解决方法。4.提出有效的双语教学策略和方法，促进双语教学的发展。三、研究内容和方法研究内容：1.双语教学的概念和特点。2.双语教学的理论基础和研究现状。3.双语教学的实践模式和经验。4.双语教学中的问题和挑战。5.有效的双语教学策略和方法。研究方法：1.文献分析法：通过对双语教学相关文献的梳理和分析，深入理解双语教学的理论和实践。2.案例研究法：通过对国内外双语教学成功案例的分析和比较，总结双语教学的优点和不足。3.问卷调查法：通过对教师和学生的问卷调查，了解双语教学中的问题和难点。4.实地调研法：通过对多所学校的实地调研，以及对教师和学生进行访谈，了解双语教学的实践模式和经验。四、研究进度计划第一阶段（1个月）：研究背景、目的和研究方法，确定研究内容和研究路线，完成调查问卷和访谈提纲的编写。第二阶段（2个月）：开展文献梳理和案例分析，深入理解双语教学的理论和实践，并撰写研究报告的初稿。第三阶段（1个月）：开展问卷调查和实地调研，总结双语教学的问题和挑战，并提出有效的双语教学策略和方法。第四阶段（1个月）：整理研究数据和文献，完善研究报告，撰写研究总结和建议。五、研究预期成果通过对双语教学的理论和实践的研究，提出有效的双语教学策略和方法，促进双语教学的发展。并撰写一份详细的研究报告，同时在学术期刊和学术会议上发表相关论文，为双语教学研究做出贡献。