第页Unit3Myfriends第一课时教学内容PartALet’stalk&Let’splay教学目标1.能听懂、会说What’shisname?Hisnameis...He’s...2.能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What’shisname?Hisnameis...教学重点和难点1.教学重点:(1)能听懂、会说What’shisname?Hisnameis...He’s...(2)学习词汇Chinese,friendly。2.教学难点:Chinese,his的尾音。教学预备单词卡片,课件教学过程1.Warm-up(1)播放歌曲“Myschoolbag”。(2)用卡片复习已学人物的名字。2.Presentation(1)新课导入。教师先自我介绍Myname’s...,然后发问一位男生What’syourname?该名先生回答成绩后,教师对大家说Hisnameis...Heis...教师问先生What’shisname?启发先生回答Hisnameis...教师继续指其他男生,让先生回答What’shisname?教师再指另一个男生,让一个先生问What’syourname?另一个先生回答Hisnameis...(多做几组)教师板书句子:What’shisname?Hisnameis...(2)教师指着一个女生说She’s...Hernameis...然后问先生What’shername?让先生试着回答Hernameis...教师再指几个女生问What’shername?让先生两人一组做What’shername?Hernameis...的问答练习。教师板书句子:What’shername?Hernameis...(3)教师展现班里某个先生的照片并说句子:Look,Ihavesomepictures.Lookatthispicture,whocantellmehis/hername?(4)教师展现课文中的人物图片,让先生做问答:What’shis/hername?His/Hernameis...(5)教师展现John的图片问What’shisname?先生回答John.教师再展现他妈妈的图片,说SheisJohn’smother.JohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother.教师解释Chinese并说WeareallChinese,becauseweareallfromChina.(这时分教师可以指一指教室里的国旗,帮助先生理解)教读单词Chinese。(6)教师让先生观看教学课件。(7)教师让先生就对话内容回答成绩。DoesJohnhaveaChinesefriend?What’shisfriend’sname?Ishetallandstrong?(8)听录音,跟读对话。(9)让先生表演课文对话。(10)全班展现。3.Practice(1)做“猜人”游戏。与Let’splay部分相结合。让一个先生来描述本人的朋友,其他同学要根据描述猜出这个人是谁。如:Myfriendisaboy.He’sthin.Hehasshorthair.Helikesmaths.Who’she?(2)听音猜人。教师让猜谜的人到教室前面,背对全班,然后让一位先生站起来用英语跟他说一句话。猜的先生要根据说话人的声响判断性别Aboy?或Agirl?其他先生判断Yes或No。如果回答对了,全班同学再问What’shis/hername?猜的先生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的先生规定有5次机会,如果回答5次还猜不出来,就算输了。4.Homework(1)听录音,跟读会话。(2)结合本课学习内容创编一个新对话并表演。(3)回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈。第二课时教学内容PartALet’slearn&Let’schant&Let’ssing教学目标1.听懂并会说本课对话:Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.Whoishe?Hisnameis...2.掌握新词组和单词:tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet。教学重点和难点1.教学重点:(1)Let’slearn中的词组和单词:tallandstrong,shortandthin,friendly,quiet。(2)Let’schant2.教学难点:先生有节奏地朗读chant。教学预备单词卡片,课件教学过程1.Warm-up(1)播放歌曲“Friends”。(2)教师面带浅笑,走下讲台与先生握