沧州广播电视大学（2010、7）小学教育本科毕业实践环节要求与安排小学教育专业（本科）毕业实践环节包括教育实践（毕业实习）和毕业论文两部分，共计8学分，144学时。一学期完成（定于2010年9月5日交初稿，9月20日前交定稿，10月后答辩）。如申请学位，毕业论文成绩必须良好以上，请学员主动提前提出并与指导老师加强写作沟通。集中实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。其中——科研论文：4学分，72学时。必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文的撰写。杜绝一切抄袭、剽窃行为。毕业论文字数不低于6000字，一般不多于10000字。学生完成毕业论文初稿后，应送指导教师审阅，并根据指导教师的意见做3次以上修改，直到指导教师认为合格，同意提交答辩为止。指导教师指导学生完成毕业论文的全过程，写出具体准确的评语，给出初评成绩，一并提交答辩委员会。论文答辩委员会由5—7人（省电大和市电大专职教师）组成，经过学员论文答辩，最终给出每位学员论文及答辩成绩，报中央电大审查确定。对于毕业论文考核不及格的学生，给予重新修改论文的机会。学生必须按答辩委员会的意见认真修改论文。修改后的论文经导师审阅，由所在电大择期组织重新答辩。（将造成延期毕业）教育实践：4学分，72学时。实践报告由学生独立完成，行文字数不少于3000字，不超过8000字。教育实践成绩由指导教师给出，电大分校审核，省级电大验收，中央电大抽查、终审。一、毕业论文主要内容要求：（请参阅所给题目重新自己拟题，不可雷同）（一）毕业论文选题范围：毕业论文主要分教育研究论文和教学研究论文。学生在其中任选一类完成。第一类教育研究论文选题范围：基础教育改革；终身教育；素质教育；创新教育。第二类教学研究论文选题范围：小学课程标准、教材与教学方法；小学学科课堂教学；小学活动课教学；教学艺术；教育技术手段与教学；小学生学习心理研究；小学生学习方法指导。（1）围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考和创新。例如：①小学教师必备的学科基础——谈心理学教学②现代化教学的技术支撑——谈信息技术与教育技术整合③探索人类的起源，认识社会的发展——小学生成长过程探微④如何使小学教师初步树立科学发展观的探索（2）小学教育专业各门课程所涉及的内容。例如：①小学美育与教师素质②综合实践活动课程比较研究③计算器用于数学教学的研究④教育教学中的模式研究（3）小学教师教育教学实践中所遇到的问题。例如：①小学生素质教育之我见②浅论教师教育中的素质教育③小学班主任工作刍议④论小学教育的社会实践⑤谈小学生的爱心教育另有部分选题范围可做参考，请根据以下题目重新自己拟题，不可雷同：尝试构建开放式语文课堂；作文教学中学生心理素质的培养；让语文课焕发出创造力；也谈理想的课堂；信息技术课兴趣的培养；新课程背景下的艺术课堂；捕捉灵感放飞思维；新课程新评价；处处皆语文；小学数学活动课的开设原则与形式；如何真正实现数学与生活的紧密结合？；浅谈新课程理念下学生数学学习的评价；小学数学教学中创新意识的培养；小学数学教学中培养学生创新能力；小学生如何学习简笔画；如何将心理暗示运用到体育教学中；如何在语文教学中渗透德育；用心去关爱每一个学生；“读悟式”五环节阅读教学模式初探；良好的开端是成功的一半；小学语文课堂口头评价研究；让合作畅通无阻；浅谈应用题教学中语言训练的体会；如何体现小学数学教学中的开放性；对学生学习方式转变的思考；浅浅小学语文自学能力的培养；浅谈小学生说话能力的培养；情境导读法；在阅读教学中的运用；深化对情境的认识改进小学数学情境教学；体育教学中的美育；小学英语“活动式”课堂教学模式初探；引导主动参与实现自主学习；在数学教学中让学生与新课程交朋友；体育教学中实施成功教育的研究。二、实践报告内容要求：调查方法建议：教育教学调查可以采用实际考察、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查等方法，也可以是上述几种方法的综合进行。调查内容范围：（1）小学教学实践操作及要求；（2）现代教育技术应用与课堂教学的整合；（3）小学课堂教学的设计与评价；（4）小学各科教学实践；（5）班主任工作实践：学生个案调查及研究；学生成长跟踪调查（6）其他实践：小学德育工作实践；课外活动组织实践；教学行政管理工作实践；小学教育教学诊断实践。具体内容：1.所任职的学校或地区基础教育改革情况（如基础教育改革现状、接受新课程标准培训的情况、新教材实验情况等）；2.所任职的学校或地区实施素质教育情况（如对素质教育的理解、素质教育在各学科教学中的体现、素质教育与教师等）；3.所任职的学校或地区小学课程情况（如课程设置、课程改革、教材评价、活动课的开展、校本课程等）；4.小学教育学科教学方法情况（如学科教法改革与创新、优秀教师的教学案