初中物理探究式教学的实践研究的任务书任务书一、研究背景随着教育改革的深入推进和社会发展的不断变化，培养学生的探究精神和创新能力已经成为教育教学的重点。而探究式教学正是这个时代的教育理念的一种体现，它强调让学生通过自主探究、合作探究、实践探究等方式进行学习，发展学生的思维能力和创新意识。在初中物理教学中，探究式教学也逐渐成为了老师和学生预备知识、引入新知、巩固知识和深化理解的一种新型教育方法。本研究旨在探究初中物理探究式教学的实践研究，以期为初中物理教学提供新的思路和方法。二、研究目的通过对初中物理探究式教学的实践研究，旨在：1.探究初中物理探究式教学的实施方式及其对学生的学习成效的影响；2.探究探究式教学方法对学生的思维能力和创新意识的培养作用；3.分析教师在探究式教学中所遇到的问题及其对解决问题的策略。三、研究内容本研究主要内容包括：1.初中物理探究式教学实施方式的研究，着重探讨探究式教学方法与传统教学方法的异同，分析不同探究式教学方法的特点和效果；2.初中物理探究式教学对学生学习成效的影响的研究，通过教学实验、问答、调查等方式，比较探究式教学法和传统教学法对学生学习成效的影响；3.探究式教学法在初中物理教学中对学生思维能力和创新意识的培养作用，通过教学实验、问卷调查等方式，分析探究式教学法对学生思维能力和创新意识的促进作用；4.分析初中物理探究式教学方法中所存在的问题及解决策略，分析教师在探究式教学法中所面临的问题及解决方法，提出解决方案。四、研究方法1.文献调研法：检索相关文献资料，对国内外探究式教学法研究现状及关键问题进行分析，为本研究提供理论支撑和研究依据。2.教学实验法：在实际教学中应用探究式教学法进行教学实验，记录学生的学习状态、学习效果，对学生的思维能力和创新意识进行评估和分析，总结探究式教学法的优缺点。3.问卷调查法：采用问卷调查法对探究式教学法进行测评，了解学生对探究式教学法的态度、理解和评价情况，为评估探究式教学法的效果提供依据。4.数据分析法：采用统计学方法对教学实验和问卷调查所取得的数据进行整理、分类、归纳和分析，提出合理的结论。五、研究计划本研究计划分为以下几个阶段：1.研究前期（一个月）：开展文献调研，了解国内外探究式教学研究进展，确定本次研究的主题和目标。2.研究中期（两个月）：将探究式教学法应用于初中物理教学实践中，记录教学过程中的数据，分析学生的学习情况及探究式教学法对学生思维能力和创新意识的培养作用。3.研究后期（一个月）：整理实验、调查及文献资料，对数据进行统计分析，撰写研究报告，提出对初中物理探究式教学发展的建议和策略。六、参考文献1.王伟立,等.高中物理探究式教学实践与探究式教学法研究[J].物理教育,2004,(04):50-53.2.谢湘平.浅谈初中物理课堂探究教学模式[J].当代教育论坛,2019,19(10):51-52.3.赵光辉,张新春.探究式教学法在初中物理教学中的应用分析[J].黑龙江电化教育研究,2017,(05):63-64.4.刘德路,杨剑英.初中物理探究式教学法的实践研究[J].物价,2010,(32):130-131.