科学教案有关科学教案模板汇总10篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的科学教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。科学教案篇1教学意图：风车是幼儿极为喜爱的、制作简单的一种玩具。无论何时，都能玩。在玩风车过程中孩子们发现纸做的风车很容易就破损坏掉，“用什么纸制作风车更好”成了孩子们争论的话题，他们都要自己制作风车，并且还提议要进行风车比赛。为此开展了此次活动《有趣的风车》，让幼儿在制作风车、玩风车的过程中探索什么纸适合做风车。教学目标：1、制作简易风车，体验制作乐趣。2、通过玩风车探索什么样的纸更适宜做风车。教学准备：1、材料准备：纸张(报纸、宣纸、瓦楞纸、手工纸、挂历纸、皱纹纸、锡纸)、吸管、安全钉若干、幼儿个人猜想记录、集体记录表。2、经验准备：有玩风车的经验，知道制作风车的方法，在玩的过程中提出提问，对什么纸适合做风车有了疑问并做了猜想。教学重点：记录根据风车转动情况，并与同伴交流分享。教学难点：探究不同纸张风车转动的实验过程。活动过程：1、说一说。(1)引导幼儿回忆猜想制作风车的纸张。教师：猜想了哪些纸适合做风车？幼儿：报纸、手揉纸、瓦楞纸、宣纸、图画纸。(2)分享自己的猜想。教师：你是怎样猜想的？为什么？幼儿：瓦楞纸结实，不会破。幼儿：手揉纸柔软，会转得快。幼儿：图画纸硬，会转得快。教师：怎样才能知道你的猜想是否成功呢?2、做一做(制作风车)。根据自己的猜想选择纸张制作风车。3、玩一玩(感知风车的转动)。让幼儿到户外动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉、发现谁的风车转得更好。4、想一想(由分享个人验证结果引出集体验证表进行经验梳理)。教师：你的验证结果是什么？是哪里出了问题？(引导幼儿分析“为什么用瓦楞纸、皱纹纸制作的'风车转不起来”。)教师：你的风车转得很快啊，请你说一说你是用什么样的纸制作的？(引导幼儿总结什么纸适合做风车)5、评一评(集体验证结果，选出最适合做风车的纸)。教师：能转动的风车是哪些纸做的？哪些纸最适合做风车？科学教案篇2活动目标：1．认识耳朵和鼻子，知道耳朵能听声音，鼻子能闻气味，了解一些简单的保护方法。2．能用耳朵听辨不同声音，学习用鼻子闻气味的方法。3．对听声音、闻气味活动产生兴趣。活动准备：1．经验准备：熟悉生活中常见的声音，如：汽车喇叭声、电话铃声、小动物叫声等。2．物质准备：（1）录音机、磁带，铃铛、铃鼓、盘子、钟等能发出声音的物品；教学挂图（大自然的背景图、流水、刮风、雷雨、鸟鸣等）。（2）各种有气味的物品，如：橘子皮、香水、肥皂、风油精、醋、酒等（可请家长协助搜集）；自制神秘箱一个活动过程：1．指五官游戏，引起幼儿兴趣。2．感知不同气味，了解鼻子的用处。（1）展示搜集来的有气味的物品，由搜集者介绍该物品，并请大家闻一闻。（2）游戏：神秘箱。教师事先将前面展示的有气味的物品逐一放进神秘箱，让幼儿用鼻子在神秘箱的小孔处闻一闻，猜测箱内藏的是什么东西，最后教师打开神秘箱，与幼儿共同验证。（3）与幼儿一起讨论鼻子的用途，知道鼻子可以闻气味。并引导幼儿回忆：爸爸的鼻子平时是用来干什么的？妈妈平时用鼻子做些什么？还有爷爷、奶奶的……（4）游戏：找相同。教师出示装有不同气味物品的瓶子，让幼儿将瓶子拿起来闻一闻，并把具有相同味道的罐子放在一起，并说说是什么物品的气味。游戏几次后，教师可适当增加装相同气味物品瓶子的组数，再按上述方式分组进行游戏。3．游戏“听听猜猜”，感知耳朵的用处。（1）游戏：耳朵耳朵听一听。教师和幼儿边摸耳朵边念儿歌：“耳朵耳朵快醒来，听听我是谁？”念完儿歌，教师播放事先录好的幼儿熟悉的声音（如：汽车、摩托车的喇叭声、自行车的铃铛声，常见小动物的叫声，人的笑声、哭声等等，或在桌子底下敲击幼儿熟悉的.能发出声音的物品），让幼儿猜猜是谁或什么物品发出的声音。待幼儿熟悉游戏后，教师可增加游戏的难度。这时，教师可请幼儿闭上眼睛并变换发声的位置，让幼儿说说声音来源的方向。（2）教师与幼儿讨论耳朵的用途：你是怎么发现周围的声音？耳朵有什么用呢？（3）出示大自然的背景图，依次播放自然界中的各种声响（流水声、刮风声、雷雨声、鸟鸣声等），请幼儿根据磁带所播放的声音选择相应的图片贴到适当的位置。（4）讨论：在我们生活中你还听过哪些声音？并请幼儿模仿出这种声音。4．讨论：如何保护自己的鼻子和耳朵。（1）与幼儿一起讨论怎样保护鼻子。①教师出示一个流着“鼻血”的娃娃，教师提问：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么会流血的？教育幼儿不能用手挖鼻孔，鼻涕流出来时，要用手帕来擦。②请幼儿当“小老师”，教娃娃正确的擦鼻涕的方法。（2）讨论：怎样保护耳朵。①请幼儿说说没有耳朵会怎样？②请幼儿捂上耳朵，教师