從教學特性與空間安置談親師合作及兒少保護大綱兒少保護工作兒少保護概念兒少虐待案件人數家庭暴力定義家庭暴力被害人人數法定責任通報（一）兒少保護法定責任通報（二）家庭暴力法定責任通報（三）性侵害法定責任通報（四）性交易法定責任通報（五）通報方式強制親職教育家庭教育法第15條：各級學校於學生有重大違規事件或特殊行為時，應即通知其家長或監護人；並提供相關家庭教育諮商或輔導之課程，其辦法，由該管主管機關定之。前項各級學校為家長或監護人提供家庭教育諮商或輔導之課程內容、時數、家長參與、家庭訪問及其他相關事項之辦法，由該管主管機關定之。法定通報與行政通報各級學校兒童少年保護與家庭暴力及性侵害事件通報處理流程學校教育人員扮演的角色一、功績主義（一）各種教育程度就業者每月所得單位：元（二）影響（三）分數導向（四）家庭的重要性（五）反省二、親師是否了解知識結構著重邏輯思考，不利於勞工階級學生的學習表現？（一）差異性三、親師應採取何種策略，以因應學生學習需求？（一）「比馬龍效應」的誤認（二）秘密符碼的真相（三）父母之所應為（四）教師應有的責任與義務（五）型塑教師專業形象