基于CIP理论的体验式生涯辅导对高职生生涯发展的影响研究的任务书任务书任务名称：基于CIP理论的体验式生涯辅导对高职生生涯发展的影响研究任务背景：生涯发展是每个人的必修课，尤其是高职生，他们将要进入职业领域，面临职业选择和晋升等问题。然而，当前高职生的生涯发展存在许多问题，如缺乏对职业的认知和了解、缺乏实践经验等。因此，高等教育应该为学生提供更为个性化、精准和实用的生涯发展服务。基于CIP理论的体验式生涯辅导模式是一种能够帮助高职生掌握职业技能、实现生涯目标的有效途径。任务目的：本研究旨在探究基于CIP理论的体验式生涯辅导对高职生生涯发展的影响，通过实证研究探讨以下问题：1.体验式生涯辅导对高职生的生涯认知水平和管理能力有何影响？2.体验式生涯辅导是否有助于高职生的生涯规划和职业发展？3.能否通过体验式生涯辅导motivate高职生的工作动力和职业发展意愿？任务内容：1.文献综述：对体验式生涯辅导和CIP理论进行文献回顾和梳理，分析其研究现状和趋势。2.设计研究方案：根据研究目的和问题，设计合适的研究方案，涵盖问卷调查、访谈、实地观察等多种研究方法。3.数据采集：通过问卷调查、访谈和实地观察获得数据，采集高职生的生涯发展情况、体验式生涯辅导品质、职业发展意愿等数据。4.数据分析：利用SPSS等软件对采集到的数据进行分析，探讨体验式生涯辅导对高职生的生涯认知水平、管理能力、职业发展等方面的影响。5.撰写成果报告：结合研究结果，撰写研究报告和学术论文，以期为高职生的生涯辅导提供有效的理论支撑和实践参考。预期成果：1.提出基于CIP理论的体验式生涯辅导模式，为高职生的职业发展提供实用性的实践指导。2.探究体验式生涯辅导对高职生的生涯认知水平和管理能力、职业发展意愿等方面的影响，为教育部门和企业界提供决策参考。3.为高职生的生涯辅导研究提供新思路和新方法，促进生涯发展教育和职业咨询的发展。