中班科学教案中班科学教案(推荐)作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班科学教案篇1活动目标1.感知每个人的指纹都是不一样的，了解指纹的作用。2.尝试用指纹进行拓印。活动准备“黑猫警长”录像、指纹考勤机等图片、橡皮泥、印泥、纸等。活动过程1.了解指纹(1)这是什么？它们有什么不同吗？（有纹理，有线条，有一个一个的圈……），,它们有一个好听的.名字，叫做“指纹”(2)引导幼儿仔细观察比较。小结：同一个人手指的指纹是不同，而每个人的指纹也不同。指纹分为弓形指纹，箕形指纹，斗形指纹。2.指纹的作用(1)你们知道指纹有什么用？（幼儿讨论）(2)我们一起来看一段录像，看看《黑猫警长》是怎样利用指纹破案的。(3)指纹除了对破案有帮助，还有什么用处？老师出示图片让幼儿了解更多有关指纹的科技产品a．指纹考勤机b.光学指纹鼠标c.指纹保险箱d.指纹锁小结：每一个人的指纹都是不一样的，而且指纹不会随着年龄的改变而有所变化，因此可以利用指纹的特点来帮助我们辨认人。3.拓印指纹(1)怎样将指纹复制下来，有什么好的方法吗？（幼儿讨论）(2)幼儿尝试用各种方法复制指纹，如：在橡皮泥上、印泥上印指纹等。(3)幼儿拓印指纹活动生成及建议1.在此活动开展期间可让孩子对指纹有所认识，让家长在家引导幼儿观察，比较自己和爸爸***指纹。2.和家长进行沟通，上网找找资料发现更多的秘密。有条件的家庭可以让孩子接触一下关于指纹的科技产品。3.与艺术领域相结合手指按上印泥敲印在纸上，并且添画。利用幼儿的手指作品还可以装成一本《小人国》的书，把自己的作品编成故事，可以讲给小朋友听。中班科学教案篇2活动目标：1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。2、初步感受蔬菜的多种多样。重难点：知道几种常见蔬菜的名称与外形特征说出某些蔬菜的名字与外形特征活动准备：1、一个大篮子，幼儿每人准备一份常见的蔬菜卡片，如：青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。2、PPT。活动过程：一、谈话，导入活动。小朋友，你们看看老师今天带来了什么？哦，是一个篮子。你们知道我拿篮子带来干什么吗？小朋友，真聪明，我要去买菜。你们愿意和我一起去吗？二、观看PPT认识蔬菜的外形和颜色。1、播放PPT，引导幼儿说出菜的名称及特征。小朋友，你认识这是什么菜吗？谁能说说它是什么颜色？你们吃过吗？2、介绍自己喜欢的蔬菜。认识这么多的菜，说说你自己喜欢的是哪种菜？你为什么喜欢它？3、复习巩固已认识的蔬菜。请幼儿按照老师所说的特征去选菜送进篮子里。4、共同小结：小朋友真能干，帮老师选了这一篮子的蔬菜，你们还记得他们叫什么名字吗？三、扩展关于蔬菜的经验。你还见过哪些蔬菜？它们叫什么名字？都是什么样子的？四、借助网络观看蔬菜图片。刚刚我们说了那么多的蔬菜，现在我们一起（请你们）来看看其他（图片上）的蔬菜。（看看，有哪些是你认识的，又有哪些是你不认识的？）五、蔬菜除了可以吃，还有其他用途吗？我们一起来看看吧。活动反思：现在蔬菜的种类越来越多，品种越来越复杂，这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时，我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜，挑食、偏食现象十分严重，对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况，为了培养幼儿的认识能力，教育幼儿要合理膳食，多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。在活动前，我请家长配合，带幼儿去菜场认识一下常见的蔬菜，为《一篮蔬菜》的教学的教学打下一个铺垫。因此在整个活动一开始，我先是询问幼儿在菜场里见过哪些蔬菜？然后出示装满蔬菜的篮子，用布遮好，目的是引起幼儿的兴趣。在教学过程中，我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，并请幼儿到客人老师身上去找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。接着我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么，这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识，这一环节中我还请幼儿去告诉客人老师自己喜欢吃什么，并问一问客人老师喜欢吃什么，进一步展示师幼互动的.效果。其中我还出示蔬菜排行榜，让幼儿将笑脸花贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识，二是教育幼儿样样蔬菜都要吃。最后，我使用《办家家》的音乐结尾，并引导幼儿创编歌词，进一步激发幼儿的学习兴趣。这一环节也可以作为一个延深活动，放在表演区内让幼儿进行表演。在本活动中，我认为在我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这一环节中只关注到个别幼儿，没有关注到整体，我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜，让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色，闻一闻蔬菜的气味，这样可能效果会更好些