第三节生物进化的原因第七单元教学案 2010.doc
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第七单元第三章第三节生物进化的原因第课时总第课时【学习目标】1、通过模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。2、能概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。3、通过模拟探究活动,培养模拟探究能力【学习重点】1、通过模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。2、理解自然选择学说,形成生物进化的基本观点【学习难点】通过观察长颈鹿进化示意图,理解自然选择学说【学习过程】一、课前预习学习任务一:通过模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因1、阅读教材,思考回答下列问题:①桦尺蠖是不是自己会改变体色?________②在第二次考察时,先前看到的大多数的浅色桦尺蠖哪里去了?________③深色的桦尺蠖为什么会多起来,成了常见类型?________2、阅读教材第59--61页,思考回答下列问题:什么是保护色?保护色对于动物的生存有什么作用?3、小组交流:模拟探究保护色的形成过程。(一)提出问题________________________________________________________(二)作出假设________________________________________________________(三)制定计划__________________________________________________________________________________________________________________(四)实施计划__________________________________________________________(五)得出结论________________________________________________________4、通过探究实验回答后面的讨论题。学习任务二:能概述自然选择学说,形成生物进化的基本观点。阅读教材第62-63页,思考回答下列问题。1、关于生物进化的原因,人们进行了长期的探索,提出了各种解释,其中被人们普遍接受的是________________________________________________________。2、达尔文认为,在自然界,各种生物普遍具有很强的繁殖能力,能够产生大量的后代,那为什么到现在为止物种生存下来的个体数量并没有计算的那么多,而是自然界里各种的数量在一定时期内都保持相对稳定的状态?请举例说明。3、那些适应新的环境的变异个体是怎样产生的?即生物进化的基础是什么?4、长颈鹿的颈从古到今一直都是这样长的吗?5、短颈的长颈鹿那里去了?是不是颈长长了,变成了现在的长颈鹿?还是被自然所淘汰了,现在只剩下长颈的长颈鹿了?6、根据长颈鹿进化示意图,组内交流长颈鹿进化历程,理解自然选择学说二、拓展训练用达尔文的自然选择学说,分析猎豹和羚羊的进化过程。(1)古代的猎豹和羚羊的种群中都存在不同种类的个体,有的跑得快,有的跑得慢。这说明生物具有______的特性,它为猎豹和羚羊的进化提供了原始_______。(2)在长期的生存斗争中,跑得快的猎豹能够得到食物就容易;跑得慢的猎豹得不到食物,就会被自然_______。(3)同样,跑得快的羚羊不会被猎豹追上,而跑得慢的羚羊就成了猎豹的食物,因此猎豹和羚羊在进化的过程中起到了相互_______作用。(4)现存的猎豹和羚羊都是跑得很快的,这是_______的结果。三、系统总结四、限时作业1、自然界中生物进化的外在原因是()A、人工选择B、天敌的影响C、环境的改变D、温度的改变2、下列哪项不是动物保护色的含义()A、使动物容易躲避敌害B、有利于动物捕食猎物C、能保护动物的皮肤的美丽D、动物的体色与周围环境相似3、达尔文认为,生物产生了变异以后,决定其生存或淘汰的是()A、自然选择B、繁殖能力C、遗传因素D、食物多少4、公鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器,按达尔文的观点,现代公鹿鹿角发达的原因是A、繁衍后代的需要B、代代经常作用的结果C、变异朝着有利于生殖的方向发展的结果D、鹿角不发达的个体被淘汰,鹿角发达的个体被保留的结果5、我国的金鱼品种是世界上最多的,形成这么多金鱼品种的原因是()A.金鱼适应不同环境B.我国水域辽阔C.人工选择的结果D.自然选择的结果6、雄鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器,按照达尔文进化学说的观点,现代雄鹿鹿角发达的原因是()A.代代经常使用结果B.自然选择的结果C.保卫自己的需要D.繁衍后代的需要7、原鸡每年产卵只有8一12个,而现在的许多种产蛋鸡每年可产卵200~300个,这种进化的原因是()A.自然选择的结果B.人工选择的结果C.生存环境