小学三年级下学期语文教案（5篇）小学三年级下学期语文教案（精选篇1）教学要求：（1）区别同音字、正确书写，积累词语、区别多音字在不同的语言环境中的读音，能够用多音字组词。（2）会用指定的关联词语造句。（3）阅读短文（4）收集资料了解谚语。（5）懂得按照方法到图书馆里查找资料，并进行分类。重难点：1、会用指定的关联词语造句。2、懂得按照方法到图书馆里查找资料，并进行分类。课时划分：三课时第一课时教学目标：完成语文天地的“月积月累”部分。教具准备：词语卡片教学过程：一、同音字组词1出示几组同音字，让学生认读。2学生用这些字组词练习。3集体评讲。二、抄一抄1出示几组词语，学生自由读一读。2大家读一读。3学生抄写词语。4摘抄课文中的自己喜欢的词语造句。三、用关联词语造句1学生读句子2找出加点的词语3引导学生再读句子，体会他们之间的关系。（递进、条件）4学生练习造句。四、总结五、课外作业。1、写词语。2、用“只有……才”,不但……而且”第二课时教学目标：阅读短文,体会魏格纳善于观察、发现坚持不懈进行科学探索的精神。教学过程：一、出示地图，导入阅读。1、出示地图，让学生观察。2、你们发现了什么？二、学生读文，整体感知1通过读文，不懂的字查字典解决。2指名分段读课文。3指名说说魏格纳从地图上发现了什么？三、小组合作探究，理解课文内容1、老师提要求：（1）魏格纳是怎样发现：“大陆漂移说”的？（2）文中列举了哪些材料证明了魏格纳的`“大陆漂移说”是正确的。2、集体交流老师点拨。四、总结1从人类提供出并证实“大陆漂移说”的过程中，你受到哪些启发。2学生自由反馈老师引导。（善于观察，大胆设想，努力探索、实践）五、总结：是啊，大自然有许多的奥秘等待着大家去探索证明，希望你们能够养成善于观察，认真思考、勤于探索实践的科学的态度。六、课外作业：熟读课文。第三课时教学目标：1、收集资料，了解并收集气象的谚语，并试着自己写。2、懂得澳门、按照方法到图书室里查找资料，并能够对自己阅读的课外书籍进行分类写目录。教学过程：学习谚语：1、学生自由读文中的谚语。2、引导学生说说这些谚语都与什么有关系？它们能够告诉我们什么？3、小结、简单介绍谚语。4、学生再读文中的谚语。5、指名反馈收集的谚语。（板书）6、学生读一读这些谚语笔下生花：1、引导学生观察今天的天气，说说可以用刚才学过的哪一条谚语来形容今天的天气。2、引导学生积累谚语，懂得用谚语形容发生在我们身边的天气变化。3、自己试写谚语。4、集体评议金钥匙：1、启发谈话2、指名读课文中小姑娘说的话。3、指名反馈、查目录。4、教给学生方法。自检，学会编目录：1、学生自由地说说自己课外都读了什么书籍。2、小结3、反馈自检情况。课时总结作业：阅读中国的四大名著小学三年级下学期语文教案（精选篇2）目标1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。知识点梳理本课字词、含义深刻的句子理解教学过程第1课时一、创设情景，揭题导入二、初读课文，读通读顺1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。三、读课文，理清课文脉络1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗）2、汇报交流，列出标题手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。四、品读课文，读中感悟1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的'地方读一读。2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。（1）手举五星红旗部分：作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？（2）脖系五星红旗部分：为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。（3）拒换五星红旗部分：在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么？“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？（4）花拥五星红旗部分：小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。五、总结课文，升华情感第2课时一、复习字词1、用生字卡片指名认读。2、朗读自己喜欢的段落。二、指导学生有感情地朗读课文。1、教师指导，学生练读。（第三自然段表现了“我”的困难处境，要读得低沉一些；第十自然段写“我”拒绝老板的要求，要读得稍快，读出坚决的语气。）2、学生展示读。3、评议。三、指导写字