小学三年级下学期语文教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级下学期语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。小学三年级下学期语文教案1教学目标：1.用自身喜欢的方法认识本课的12个生字，学写8个字，自主积累好词好句。2.有感情地朗读课文，了解我国古代绚烂的文化。3.通过读文知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。教学重点难点：1.自主识字写字。2.了解“丝绸之路”的历史。教学准备：师：查找与丝绸之路有关的资料、中国地图。生：搜集阅读有关丝绸之路的资料。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、初读课文。1.板书课题。学生自由轻读课文，画出生字词拼读。2.教师范读课文。生字词正音。二、自主识字。1.选择喜欢的识字方法自主识记生字。读准音，记清形，组组词。开火车游戏。2.汇报推荐：推荐记忆方法，集体解决难字。(1)检查字音。(2)疏通难字。(3)扩词竞赛。3.巩固识字。字词游戏，生字回文。三、指导书写。1.认一认。认读会写字8个。2.记一记。自主观察汉字，记忆字形。3.说一说。你有什么要提醒大家的。4.看一看。观察教师范写难字。评议。5.写一写。独立练习书写。一起评议。四、分层作业。1.认读生字和词语，把生字漂漂亮亮地写一写。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.空虚,我的词语库。第二课时一、复习巩固生字词语。二、导入。1.推荐与丝绸之路有关的话题。畅所欲言。2.板书课题。读题。质疑。三、感悟课文内容。1.感知课文主要内容。选择喜欢的方式读课文。了解课文的主要内容。2.细读感悟课文。出示自读提纲，自读推荐。3.默读课文，画出描写自然条件艰苦的句子读一读。4.结合找出的句段进行朗读训练。想一想：张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的.。5.想象说话，朗读指导。练读、范读、互读评读。张骞受到哪些屈辱?逃出来遇到哪些困难?6.出示与西域地理环境有关的图片或范文影片。多篇感受。四、延伸。鼓励学生结合课外的知识讲一讲张骞开辟丝绸之路的故事，以巩固理解课文。小学三年级下学期语文教案2《果园机器人》是一篇科普文章，重点是让学生了解机器人有趣的地方，并通过自己对实际情况的理解来当一回小小的设计师。设计一个能帮助果农摘果子的机器人。以下是本人的课堂设计，请大家多提宝贵意见。一、创设情境，导入课题小朋友，秋天到了，果林里满是成熟的果子，那一串串、一颗一颗惹人喜爱的果实，可把果农们乐坏了。１、小朋友，果农们怎么会这样高兴呀？⑴水果丰收了。⑵果子卖了能赚钱。⑶看到自己的劳动成果而高兴。２、是呀，果农们看到自己辛勤付出的汗水结出了丰硕的果实，真是喜上眉梢呀！我们一起去果园看看吧。出示果园的图片。３、啊，水果丰收了，可以赚很多钱了，果农们为什么还要发愁呢？打开课本，大家从第一自然段中找找划划原因吧：⑴要把果子从树上摘下来。⑵要把它们运到很远的地方去卖。⑶有太多的事情要做，实在忙不过来：①出示：要把果子从树上摘下来，要把它们运到很远的地方去卖，实在忙不过来。听你这么一分析（读），老师觉得果农们真是太忙了。需要做得活太多了，人手不够，忙不过来，你能想个办法帮助他们吗？请人帮忙。（不错的主意！）请果园机器人帮忙。（你会运用高科技的产品了，真了不起！）果园机器人。（出示课题）②读题，我们来一起认识这个新朋友。二、感受机器人的能力和缺点１、果园机器人能帮果农做些什么呢？你能读读课文第二自然段告诉大家吗？出示：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。你觉得这个机器人干起活来怎么样？（能干、厉害、有条理、很听指挥）你是从哪些词语中体会到它的这些特点的。（成熟、整齐、指定）２、小朋友，这些机器人真能干，有了这些好帮手，果农们就能省心多了，可派这些机器人去摘果子后，发愁的事又来了。到底是什么事呢？让我们好好读读第三自然段。（找到发愁的事情把他划下来）没有电“罢工”──果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的`电线走来走去。──这样怎么不行？⑴要很长的电线。⑵走来走去会把电线绕在果树上了。“饿倒”──让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。──这样怎么不行？⑴果林这么大，怎么找，要花太多的时间了。⑵果农本来就忙得不得了，还要去找这些帮手，那他们就是帮倒忙了。⑶机器人这么重，怎么把他们背回来呀，真是麻烦的事。三、小小科学家，自学第４、５自然段。１、这样看来，如果没有电的话，机器人就会“罢工”，会“饿倒”，就不能帮助果农了。我们能不能设计一个不会“罢工”，不会“饿倒”的机器人呢？２、现在我们来当一回小小的科学家。请大家自学课文的４、５小节。找找你想设计发明的机器人有什么特点，并把它划下来，可以和同学交流交流。３、汇报：⑴这些机器