2024年大班教案铅笔屑贴画反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“手工制作”部分，详细内容为“铅笔屑贴画”。通过运用铅笔屑这一日常生活中的小物品，引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的贴画作品。二、教学目标1.让幼儿了解铅笔屑贴画的基本方法，提高幼儿动手操作能力。2.培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。3.培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。三、教学难点与重点重点：铅笔屑贴画的制作方法及步骤。难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的贴画作品。四、教具与学具准备1.教具：铅笔、剪刀、胶水、画纸、范例作品等。2.学具：铅笔屑、画纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）展示铅笔屑贴画范例，引导幼儿观察并说出作品的特点。（2）讨论铅笔屑贴画的制作方法，激发幼儿的制作兴趣。2.制作方法讲解（5分钟）（1）介绍铅笔屑贴画的制作步骤。（2）示范制作过程，强调注意事项。3.幼儿操作实践（10分钟）（1）分发学具，幼儿根据教师讲解的制作方法，开始制作铅笔屑贴画。（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。4.随堂练习（5分钟）（1）幼儿互相展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。（2）教师点评，给予鼓励和指导。（1）让幼儿谈谈自己在制作过程中的收获。（2）引导幼儿思考：如何将铅笔屑贴画运用到生活中？六、板书设计1.板书铅笔屑贴画2.制作步骤：（1）准备材料：铅笔屑、画纸、剪刀、胶水等。（2）构思设计：根据自己的想象，设计贴画图案。（3）制作：将铅笔屑贴在画纸上，用胶水固定。（4）修整：剪去多余的铅笔屑，使作品更加美观。七、作业设计1.作业题目：制作一幅铅笔屑贴画作品。2.答案：（1）作品主题：春天的花园。（2）作品要求：运用铅笔屑贴画的基本方法，创作出富有创意的作品。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思（1）在本次教学中，幼儿对铅笔屑贴画表现出浓厚的兴趣，制作过程中积极参与，互动良好。（2）部分幼儿在制作过程中遇到困难，如铅笔屑粘贴不牢、图案设计不合理等，需要在今后的教学中加强指导。2.拓展延伸（1）引导幼儿尝试运用其他生活中的小物品进行贴画创作。（2）组织幼儿开展“我的铅笔屑贴画”主题活动，鼓励幼儿展示自己的作品，增强自信心。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定2.教学过程中的实践情景引入3.幼儿操作实践的指导4.作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定铅笔屑贴画的教学难点在于如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的贴画作品。重点则是铅笔屑贴画的制作方法及步骤。这一部分的关键在于：教师需通过丰富的教学经验和幼儿心理认知的了解，设计出适合幼儿认知水平和操作能力的贴画主题。教学中应强调铅笔屑贴画的制作步骤，通过直观的示范和清晰的讲解，确保幼儿能够掌握基本技能。二、教学过程中的实践情景引入实践情景引入的目的是激发幼儿的兴趣，这一环节的关键在于：教师应选择富有吸引力的范例作品，以直观、生动的形式展示，引发幼儿的好奇心和探究欲。引导幼儿观察并描述作品特点，通过提问和讨论的方式，让幼儿在互动中自然地进入学习状态。三、幼儿操作实践的指导幼儿操作实践是整个教学的核心部分，这一环节的关键在于：教师在巡回指导时要观察每个幼儿的操作情况，及时发现并解决他们遇到的问题。对不同能力的幼儿给予个性化的指导，鼓励他们在原有水平上提高，同时注意培养幼儿的自主操作能力和合作精神。四、作业设计及课后反思作业设计应具有针对性和实践性，课后反思则是对教学效果的评价和改进，这一部分的关键在于：作业设计要符合教学目标，既能够巩固课堂所学，又能够激发幼儿的创造性思维。课后反思要真实反映教学情况，包括幼儿的学习效果、教学方法的适用性以及课堂管理的有效性等。教师应根据反思结果调整教学策略，为下一节课的教学做好充分准备。补充说明：1.在教学难点与重点的确定中，教师应充分考虑到幼儿的个体差异，提供不同难度的贴画模板或设计要求，以适应不同能力水平幼儿的需求。2.实践情景引入时，教师应利用幼儿的生活经验，将贴画与幼儿的日常生活联系起来，使学习内容更加贴近幼儿的实际。3.在幼儿操作实践环节，教师应鼓励幼儿相互交流、分享创作经验，通过同伴学习提高制作技巧。4.作业设计应具有开放性，不仅限于课堂所学内容，还可以鼓励幼儿尝试将贴画技巧应用到其他艺术创作中。5.课后反思中，教师应特别关注幼儿在创