三年级语文教案——?习作三?2第二课时【36】一、学生小组交流学习，并指导修改。宗旨：好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改正来，不会改，可以请教老师同学。2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。修改效果自评方法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评方法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。二、优秀习作全班朗读。课后反思：习作三的教学，我吸取了习作二的教训，没有先指导学生读例文，这样防止用例文的框框将学生牢牢套住。而是和学生共同走到了室外，在春天的校园中，和孩子们去共同发现。整整一节课，孩子们在垂桃的花香中，观察层叠的花瓣。在泥土的芬芳中，逗弄着西瓜虫〔一种甲虫〕。在他们的观察中，我是参与者，同时也是引领者。生：老师，我抓住了一只西瓜虫。师：在什么地方发现的生：就在那！师：能具体说明白吗生：就在假山边的泥土中。生：我也发现了，就在花坛的边上。生：草地上也有，老师，你看就在这些岩石的下面。师：这可不能称作岩石，还是叫做石块更形象。生：我知道西瓜虫因为怕太阳所以住在泥土和石块下。就像蜈蚣和蚂蚁。师：蚂蚁是住在石块下吗想想。生：噢，不是，是在窝里。呵呵师：对，西瓜虫有窝吗生：没有看见，可能它不修窝。生：老师，这有个洞，他是不是就住在这里师：你仔细看看。生：不是的，我将西瓜虫放到洞里，它又爬了出来。师：西瓜虫有几只脚呀生：不知道师：仔细看看。生将西瓜虫翻到过来，仔细的数着。生：哈哈，我知道了，有十二只，还有两个触须生：老师，你快来看，西瓜虫会爬墙。师：它这爬墙的姿势，多像一个动画片中的人物呀生：我知道，是蜘蛛侠生：它和蚂蚁一样生：它和壁虎一样师：所以你可以猜测它脚上可能有什么生：吸盘生：老师你看这两只西瓜虫见了面还是不理睬，各走个的。师：为什么它们没有撞到一起仔细看看相遇后的情况。生：他们像蚂蚁一样，对着触须。哈哈......生：老师我知道为什么叫它西瓜虫。因为我们一逗它，它就弯成了一个西瓜样，圆圆的，身上还有一些条纹和西瓜上的一样。师：你观察仔细，联想贴切。但是它就弯成了一个西瓜样的弯，能不能换个更适宜的词生：缩内容总结〔1〕三年级语文教案——?习作三?2第二课时【36】一、学生小组交流学习，并指导修改〔2〕方法：自己多读两遍，不通的句子改正来，不会改，可以请教老师同学〔3〕互评方法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多〔4〕整整一节课，孩子们在垂桃的花香中，观察层叠的花瓣〔5〕生：草地上也有，老师，你看就在这些岩石的下面〔6〕生：噢，不是，是在窝里〔7〕生：不是的，我将西瓜虫放到洞里，它又爬了出来