PAGEPAGE6【教材简析】这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔。形象地告诉学生要敢于同高手比，敢于向强者挑战。【学习目标】1、认识15个生字，会写其中的8个生字，认识3个偏旁。2、读懂课文内容，能分角色朗读课文。3、通过课文内容，受到要敢于和高手比，敢于向强者挑战的启发。【学习重难点】学习重点：识字和练习朗读。学习难点：从读中领悟为什么要和高手比。【课前准备】CAI课件、生字卡、兔子头饰。【课时安排】两课时【教学过程】第一课时一、揭示课题，谈感受。1、揭示课题，朗读课题〔要读出疑问语气，提示蘑菇应轻声。〕2、读了课题后，你想知道什么？二、读熟课文，认熟生字。〔一〕、自读课文，整体感知。1、出示课件：全文朗读配动画。、2、一读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍。3、二读课文，要求给自然段标上序号，图文对照，边读边想自己提出的问题。〔二〕、小组合作，学习生字。课件出示生字1、小组合作生字。读〔读字、词〕mdash;mdash;议〔什么方法好记〕mdash;mdash;找〔找朋友，扩几个词〕2、检查学习效果。三、再读课文，演一演。1、再读课文，用自己最喜欢的方式演一演，说一说这个故事〔可一人，可几人〕2、学生汇报表演。3、说说你都知道了什么？〔根据学生所答板书〕四、指导写字：练、习、提、参1、抽读生字卡，口头组词。2、观察生字在田字格中的位置，说说你想提醒小朋友注意什么？3、师范写，生边读边笔顺边书写。重点指导：参的三撇写时应平行，要有长有短。提写时应左窄右宽。4、生描红，师巡视指导。第二课时一、稳固识字1、做游戏，摘果子。一棵生字树，认对一个字，点击鼠标树上的果子字就落到树下的篮子里，比比谁摘的果子多。2、变序抽卡认读生字。二、读文探究，读中感悟。〔一〕、自读课文1、自由读，提出不明白的问题。2、根据学生的提问随文理解词语。3、再读课文，分别用mdash;mdash;、﹏﹏、画出小白兔、小黑兔和兔妈妈说的话。〔二〕、指导朗读1、自己选择喜欢的角色读。2、指导朗读兔妈妈说的话。3、指导朗读小黑兔说的话。〔1〕小黑兔答复妈妈的话心情是怎样的？〔得意〕〔2〕生自由读。〔3〕师生分角色读〔师当兔妈妈，生当小黑兔，共同朗读体会〕〔4〕读后评议〔5〕对照插图，共同朗读体会。4、指导朗读小白兔说的话同上。〔注意指导读出难为情的语气〕5、小组合作学习①议：为什么兔妈妈要把最大的蘑菇奖给小白兔？②指名汇报讨论结果。③小组合作分角色朗读对话，边读边配动作。④谁愿意展示的小组读给大家听。三、拓展、内化。1、小组讨论：小黑兔听了兔妈妈的话后他会怎样想，怎样做。2、小组派代表演一演。3、说说自己敢和高手比的例子。4、课件出示课文最后一句话，全班齐读、齐背。四、指导写字：加、乌、军、敢1、自由观察，然后说说观察所得。2、想一想，然后说说要注意什么？3、看一看，仔细看老师写。4、练一练，学生在习字册上写字。内容总结〔1〕【教材简析】这是一篇童话，讲的是小白兔与骏马赛跑落后了，小黑兔与乌龟赛跑，小黑兔提了冠军，可兔妈妈却把大蘑菇奖给了小白兔〔2〕【课前准备】CAI课件、生字卡、兔子头饰〔3〕、2、一读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍〔4〕〔根据学生所答板书〕四、指导写字：练、习、提、参1、抽读生字卡，口头组词〔5〕第二课时一、稳固识字1、做游戏，摘果子〔6〕三、拓展、内化