学科综合教师·TEACHER2019年5月XueKeZongHeMay.2019初中道德与法治课堂教学生活化实践研究林友善（福建省古田县平湖乔西初级中学，福建 宁德 352256）摘要：初中处于人走向成熟的关键时期，也是形成正确价值观的重要阶段，教师要将道德与法治知识深度融合到教学实践中，帮助学生形成正面、积极、向上的价值观。文章从道德与法治课堂的教学现状出发，探求在课堂教育中融入生活化实践的教学策略。关键词：道德与法治；生活化；实践策略中图分类号：G633.2 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-11 文章编号：1674-120X（2019）13-0071-02互联网连接了世界，知识共享让青少年能够快速地获取年由于法律知识和道德意识缺失，犯罪的概率越来越高。在知识和信息，但同时互联网言论的低门槛性也带来很多负面教育工作中，帮助学生树立正确的道德法治观，正确识别和信息。初中生处于从幼稚走向成熟的重要时期，对负面信息运用法律，已成为初中课堂教学实践的重点问题。新课改将的识别能力弱，很容易受到不良信息的影响。近年来，青少道德与法治课程的内容作了重要调整，增加了与生活息息相语这种媒介工具输出了本土文化信息，在世界范围内实现了四、结语自我表达和文化交流。随着改革开放的推进，英语在我国社文章基于当下大学英语教材在文化语境上存在的失衡会，特别是教育领域的传播已经成为英语世界语境中现象级以及职业教育对英语教材的具体要求，提出了应在高职英语的事件。在与中国本土文化进行结合的过程中，“中国英语”教材编写中渗透中国文化语境的观点，并探讨了出版单位在（ChinaEnglish）应运而生。有别于“中式英语”（中国的策划过程中应该重点关注的问题和技术层面上的解决办法：英语使用者生搬硬套汉语的规范和习惯而形成的不规范的英在教材话题内容的选取上多关注当代中国国情文化；在编写语），“中国英语”以规范英语为核心，能够获得规范英语队伍的组成上实施中外专家合作编写；在语境和练习的设计使用者的理解和接受，用于表达中国社会文化语境下的各种上贴近国际交流和职场交流的真实场景；在英文原著和原文事物，是体现中国文化和中国特色的语言。不难看出，“中的筛选中严格把关意识形态和文化态度的倾向性；有目标地国英语”同印度英语、新加坡英语一样，都用规范英语进行收集整理“中国英语”的创造性表达用于编写英语教材。随了创造性的表达，是本土文化对外宣传的有效工具。着“一带一路”建设的不断深入开展，高等职业教育逐渐担“一带一路”沿线国家与英语的“三大同心圆”国家的负起复合型人才培养的重担。在高职英语教材编写中渗透中各个范畴均有交集，英语作为交流媒介，其工具属性在应用国文化语境能够为新时期的高职英语教育注入活力和意义，层面的作用突显。除了培养学生平等、开放、务实的文化心为人才培养打好基础，为进一步改革开放和中国文化“走出态之外，英语教学还应借助翻译领域和对外宣传领域在“中去”做出贡献。国英语”上的成果，引导学生使用规范的英语进行本土文化的宣传，提升在国际交流中的表达能力，进而增强他们对我参考文献：国社会主义文化的自信。鉴于高职英语教材的编写队伍在编[1]王初明.论外语学习的语境[J].外语教学与研究，2007写水平上的差距，出版单位可以以编纂教学素材为目的，先（3）：190-197.行收集各行业各领域的“中国英语”的表达法，并形成语料[2]从  丛.“中国文化失语”：我国英语教学的缺陷[N].资源库，为教材编写团队提供选材和版权使用上的协助。如光明日报，2000-10-19.《中国日报》（ChinaDaily）、新华社等媒体单位的新闻报[3]宋春梅.大学英语教学中中国文化传播现状调查研究[J].道和评论，我国在社会生活领域、科技领域和文化领域的著开封教育学院学报，2016（4）：82-83.作以及我国领导人在海外发表的署名文章的英译都可以作为[4]李少华.英语全球化与本土化视野中的中国英语[M].银资源库的素材。川：宁夏人民出版社，2006. 作者简介：林友善（1978—），男，福建古田人，福建省古田县平湖乔西初级中学教师，一级教师，本科。071学科综合2019年5月关的实践探究内容，也更加重视将道德与法治教育生活化。仅会设置单项奖，还会设置优秀集体组织奖，同学们可以想一、初中道德与法治教学现状一下，如果是你，你会报什么项目？再想想，为什么学校要（一）教师教育观念转变缓慢单设集体组织奖，那要得到这个集体奖，作为班级的一员，新课改提出要改变传统的教学观念，关注以人为本的教我们可以做些什么呢？一般情况下，学生对学校组织的课外学观，教材的改版也在帮助教师的教学向生活化、实践化转活动