图画在长春明珠小学低年级语文教学中应用的现状调查与分析的任务书任务书项目名称：图画在长春明珠小学低年级语文教学中应用的现状调查与分析项目背景：随着语文教育的不断深入，教学方法也在不断更新和改进。为提高学生的语文素养和阅读能力，长春明珠小学开展了图画在低年级语文教学中的应用项目。然而，该项目目前的实施情况和效果尚未得到全面的评估和分析。因此，我们需要对该项目进行一个现状调查与分析，以便更好的推进该项目的实施。研究目的：1.了解图画在低年级语文教学中的应用情况及目前存在的问题；2.评估图画在低年级语文教学中的实际效果和成效；3.提出改进方案，推动该项目的实施。调查方法：1.问卷调查：我们将制定一份以教师和学生为主要调查对象的问卷，对他们开展问卷调查。2.访谈法：我们将邀请几位该项目的参与者进行详细采访，以收集更深入的数据。3.实地观察法：为了全面了解该项目的实施情况，我们将前往学校进行实地观察并根据实际情况进行记录和分类整理。调查内容：1.图画在低年级语文教学中的应用情况，包括采用的教学方法、课程计划和教学材料等；2.教师和学生对该项目实施的反馈，包括优点、不足以及意见和建议等；3.该项目对学生语文素养、阅读能力等方面的实际效果和成效；4.对目前存在的问题进行分析，提出改进方案和措施。调查计划：1.问卷调研：11月1日-11月15日2.访谈调研：11月20日-12月1日3.实地观察：12月5日-12月15日4.报告撰写：12月20日-12月31日研究结果:本次调查将会获得以下一些信息：1.图画在低年级语文教学中的应用情况；2.该项目的实施效果；3.学生阅读能力和语文素养的提高情况；4.有关问题。基于这些数据，将会提出相关的建议，包括如何改进项目的实施以及更好地利用图画来提高语文教学水平。参考文献：1.贾刚.关于小学生阅读能力提升的有效途径[J].四川教育学院学报,2017(04):43-45.2.王月博.浅谈基于图画创新教学模式的设计与实践[J].中国教育信息化,2021,作为网络预览稿.3.邹春林.知识心理学解读语文教育场景下的多媒体学习[M].北京师范大学出版社,2018.4.朱敏.浅析图画在小学语文教学中的应用[J].继续教育研究,2021(01):16-18.