部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案优秀6篇《大青树下的小学》是一篇抒情散文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。下面是整理的6篇《部编版三年级上册语文第一课《大青树下的小学》课文原文及教案》，可以帮助到您，就是最大的乐趣哦。三年级上册大青树下的小学教案篇一教学目标：1.认识“坝、汉”等10个生字；通过找近义词、想象画面等方法理解词语的意思；会写“早晨、穿戴”等21个词语。2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流自己的理解，并积累运用。3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。教学重点：找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流自己的理解，并积累运用。教学难点：能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说说自己学校生活的某个场景。教学流程一、学习“篇章页”，明确学习目标。（一）课件出示“篇章页”。（二）引语：同学们，打开三年级的语文书，你会发现：与以往一、二年级的语文书相比，在每个单元前多了这么一页学习提示。我们管这一页叫篇章页。1.指名读。2.老师引导概括。适时板书：校园生活，关注有新鲜感的词句。二、看图片说场景，引发阅读期待。（一）看图片，说场景。1.课件出示学生生活、学习的'图片；2.学生描述场景；3.揭题，板书课题；（二）设疑，引发阅读期待。这所学校与我们学校相比，有什么特别的地方呢？三、默读课文，初步感受其特别之处。（一）根据要求，学生再读课文。要求：边读边找出你认为这所学校比较特别的地方，用“——划”下相关句子。（二）反馈预习作业，以学定教，学习生字词。1.学习生字；2.学写难写的字；（操作步骤：反馈预习，学生观察、交流—老师范写—学生练写——评价）3.运用“七彩云南风光片”介绍云南，帮助学生认识不熟悉的事物。【云南省位于我国西南边的云贵高原上，那儿四季如春，景色宜人。这里的竹子，形同凤尾，我们把这种竹子叫做凤尾竹；在山与山之间，这里有大片大片宽阔平坦的空地，这就是坪坝；这里的山猫，有豹般的花纹，叫做山狸；这里的铜钟响亮而清脆。云南还是一个少数民族最多的省份，全国56个民族中，云南就有52个。】（三）交流反馈，这所学校有哪些特别的地方。1.学生反馈；2.教师引导，逐渐形成如下板书：上学路上，绚丽多彩，多民族学校上课时，安静，小动物们听课下课时，热闹，动物们看热闹四、学习第一自然段，聚焦“新鲜”，感受其表达效果。（一）默读第一自然段，划出有新鲜感的句子，教师巡视指导。（二）汇报交流。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。1.学生自由说说带给你新鲜感的地方；2.引导比较；原句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。改句：早晨，许多小学生从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了。⑴比较不同；⑴引导思考：作者把表示地点的3个词语放在句子的前面有什么用意？（把3个表示地点的词语放在句首，强调了小学生是从四面八方走来的。）3.想象：学生还会从什么地方走来；（预设：田野里、马路上、小溪边……）4.引导思考：这个句子还有没有你认为比较新鲜之处呢？⑴学生交流；⑴思考：作者连用了四个“有……的”用意是什么？三年级上册大青树下的小学教案篇二教学目标：正确有感情的朗读课文。通过反复阅读和小组讨论，能够说出这所小学的特别之处。感受作者对这所小学的喜爱。教学重难点：感受对这所小学的喜爱之情。教学方法：朗读法，游戏法。教学过程：一、提问导入二、初读课文，学习生字教师范读课文，学习生字齐读课文，概括文章大意三、品读课文，探究深意找出这所小学特点的句子小组讨论，感受作者对这所小学的热爱教师总结四、布置作业并结课。【逐字稿】同学们好，现在开始上课！上课之前老师问问大家，都说我国是56个民族的多民族国家，大家知道都有什么民族吗？小红，哦，有汉族，满族，回族，还有吗？哦，藏族，蒙古族。大家看老师带来的照片，五十六个民族在一起衣服花花绿绿的真好看呀！在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子也在同一所学校学习，这样的一所民族小学，大家想不想一起去参观一下？来，让我们一起学习《大青树下的小学》！老师先给大家范读一遍课文，老师读大家认真听，一边听一边勾画出自己不认识的生字，一会我们共同学习（大青树下的小学……）老师读完了，给老师看看大家勾画出的生字！嗯，老师看见大家都在已经画好了，那我们