高二语文试题参考答案（中国古代诗歌散文欣赏）古代诗歌阅读（22分）㈠阅读下面的诗歌，完成1—2题。（11分）1、比较李杜的这两首诗，请从诗歌的风格方面简要分析两首诗有何不同。（5分）答案【杜甫的这首诗基本写实，意旨深厚，又多变化，可用沉郁顿挫概括其风格。（2分）李白的这首是使用陪衬、烘托和夸张等手法，想象奇特，笔法洒脱，可用豪放飘逸来概括。（2分）两首诗都是登岳阳楼的五律，代表了李杜诗歌的风格特点。（1分）】2、结合诗人境遇，请简要分析概括这两首诗分别表达的思想感情。（6分）答案【杜甫面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，发出由衷的礼赞；继而又想到自己晚年仍飘泊无定，国家又多灾多难，不免心生悲慨，抒发了伤时忧世的思想感情。（3分）李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，面对岳阳楼宏丽景色，仿佛眼前景物都有情有意，表达了诗人轻快、欢乐和喜悦的思想感情。（3分）】㈡阅读下面的诗歌，完成3—4题。（11分）8.这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）答案【表现了怀古伤今之情。（2分）诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。（3分）】9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)答案【①触景生情（2分），②寓情于景（2分），③写哀景抒哀情（2分）。】【诗歌简析】这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。二、古代散文阅读（27分）㈠阅读下面的文言文，完成5—8题（共15分）5．第①段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是□□。（3分）答案【更休】6．第②段中“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句写出了_____________的状态。（3分）答案【古人专注于培养自己学识才能时的状态】（意思对即可）7．本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。（4分）答案【两文都运用了类比（或对比）的写作手法。（1分）《种树郭橐驼传》以种树的道理来类比治理百姓的道理，（1.5分）本文用耕种的道理来类比治学、培养才能的道理。（1.5分）】8．古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？（5分）答案【作者认为人才须经长期修养，成熟之后，才可以到社会上施展才能；（2分）修养不足，却早得功名，不利于自己进一步的发展，难成大材，难为大用，所以作者认为是“不幸”的。（3分）】【参考译文】（你）可曾（何不）观察富人怎么种庄稼的吗？他们的田又好又多，他们的粮食充足而有余。他们的土地又好又多，就可以实行休耕轮作，土地的肥力便能够保全；他们的粮食充足而有余，那么耕种就能够常常不误季节，收割也常常能够等到庄稼完全成熟之后进行。所以富人的庄稼往往很好，秕子少，产量高，长时间存放也不会腐烂。如今我这个十口之家，却总共只有百亩土地。每一寸土地都拿来利用，日日夜夜期盼着收获，辛勤耕作、收获，充分利用土地，把庄稼种得像鱼鳞一般密集，因此土地养分就被用尽了。耕种常常抢不上季节，收割又往往来不及等到庄稼成熟。这样怎么还会有好收成呢？古代的人，他们的才干并没有超过现代人的地方。他们平日里注意自身修养并且不敢贸然行事，等候着思想才华完全成熟，那种勉力的样子，就好像盼望婴儿快快长大。对孱弱者精心哺育，使他坚强健壮起来；对才智缺乏者注意教养，使他逐渐充实起来。三十岁以后才出来做官，五十岁以后再求加官封爵。在长时期的屈身之中伸展，在准备充足之后再发挥作用；就像水流淌于充溢之后，箭发射于满弓之极一样。这就是古代的人能够超过现代人、如今的君子不如古人的原因啊!我从小就有用功学习的志向，不料能早早地与您同科考中，不过您的成功，也不能说不早啊!我现在虽然想到自以为还很不够，但众人却已经胡乱地称颂我了。唉，您这次前去，务必要专心学习啊!在广博读书而简约审慎地取用，在深厚积累之后慢慢地释放出来，我能告诫您的也就到此为止了。您回去时路过京城打听一下，有名叫苏辙、字子由的人，是我弟弟，请您将这些话也转告