批评，教育的一种艺术前不久，看了一篇文章，上面讲述了黑龙江省尚志中学的一位女学生，本来成绩十分优秀。因为经常迟到被班主任叫到教室外面批评，久而久之，由于批评的次数多了，同学们都认为该女生是一个顽固不化的“老油条”，使该女生越来越不爱学习，迟到的次数越来越多，最后因精神负担过重，竟患上了精神分裂症，最后在家中自杀身亡。一条年轻的生命就这样消逝了，永远离开了这个美丽的世界。也有这么一条消息，一位在事业上非常成功的知名人士十分感慨的对采访他的记者说：“我今天的成功完全要感谢我的一位老师，是他的一番批评让我恍然大悟。”一位老师的批评让一条年轻的生命消逝，一位老师的批评让一位迷途的孩子迷途知返，并成为成功人士。同样是批评，为什么效果有这样大的反差呢？这不得不让我们每位教师深思。批评的效果其实完全取决于教师批评的艺术。对于学生我们要针对学生的特点，开展不同的批评。如对于自尊心特别强的学生偶而犯的错误，我们完全可以像谚语中说的“响鼓不用重捶”，可以对他开展轻描淡写的批评，并要注意说话的语气不要太重。对那种大错不犯，小错不断的学生批评要让他认识的错误的危害，批评要让他心服口服。当然，批评的尺度要老师自己根据具体情况而定。总而言之，教育的作用不仅是传授知识，而是激励、唤醒、激发学生的潜能。而好的批评就能让学生迷途知返，能让学生上进，能激发学生的潜能。好的批评就完全取决于我们每位教师。这里，在引用亚里士多德的一句名言——国家的命运，有赖于青年的教育。而青年的教育，有赖于我们每位教师。在此我呼吁，每位教师都要讲究批评的艺术，不要让学生成为我们口下的亡魂。