第十一章生物学校课外教学实践活动与教学中的安全第一节生物学校外教学实践活动三、意义1．有利于发展学生智力，培养学生能力；2．促进课堂教学，提高生物学教学质量；3．提高兴趣，发挥专长，培养生物学人才；4．寓教于活动中，是向学生进行思想教育的重要阵地。二、组织形式（一）活动准备阶段教师的工作1．学生情况分析(1)了解学生的兴趣所在(2)了解学生的智力状况(3)了解学生的活动能力2．学习资源分析3．指导策略(1)激励(2)信任4.优势、劣势分析5.作出整体规划(二)活动启动阶段教师的工作1．选题的指导(1)科技含量高的课题。(2)当地特色课题。(3)解释大自然中现象的课题。(4)与生活相关的课题。(5)边缘学科的综合性课题。(6)与当地经济发展有关的课题(7)与社会重大问题相关的课题(8)探索未知的课题。2．帮助学生明确具体任务3．论证学生自主设计的活动方案(三)活动实施阶段教师的工作1．教师要充分尊重学生的自主性2．教师要做一些技术指导3．教师要注意学习时空的开放4．教师还要在心理素质方面提出一些建议(四)活动结束阶段教师的工作1．督促学生处理资料，提炼观点2．指导学生写出结题文章3．协助学生进行成果展示交流4．作出公正评价(1)过程性：(2)全面性：(3)动态性：第二节案例1：某中学生物实验课上，教师吸烟烫伤学生手腕案例2：某中学下课时，在互相推挤过程中，一学生眼眶被撞破。案例3：课堂教学中一学生发生癔病。11城市3-18岁43974人：意外伤害发生率24.1%其中22.19%为轻度伤害4.23%为中重度伤害4.13%身体缺陷和永久性伤残我国顺次为交通事故、溺水、自杀一、实验室安全问题与防范一、实验室安全问题与防范一、实验室安全问题与防范野生动物的危害举例一、实验室安全问题与防范二、课外及野外活动的安全三、其他安全问题四、实验室安全守则与安全协议书第一节生物学校外教学实践活动(四)活动结束阶段教师的工作1．督促学生处理资料，提炼观点2．指导学生写出结题文章3．协助学生进行成果展示交流4．作出公正评价(1)过程性：(2)全面性：(3)动态性：11城市3-18岁43974人：意外伤害发生率24.1%其中22.19%为轻度伤害4.23%为中重度伤害4.13%身体缺陷和永久性伤残我国顺次为交通事故、溺水、自杀一、实验室安全问题与防范一、实验室安全问题与防范三、其他安全问题