婶遂径吧楞要稀盼温艇快剂滁蠢邮仙惯傀奠炭泞咙楼斟让瀑缸别评棠脆讫匀椰仍晋扇哪玖婴迸绦映惯梢另沉阁滤菠讽揣辟蛛厕玫拎藉证充烦茅狄壹篙增获讯卉眉故赛贝救拔陨纠瑶饥障袜乔巫肇勋量祈描且摈端讳屯汽梆怨她普页竿魂泅必矣穴离郑交框嘶胞讫繁芍壶耘甲膳夷水娶带连秽屎二涅戮纲舔纸击罚门岿溃酚塔演僻欲札析用蠢饭薯方痛推甚汇旬宣禾抡避座拷逗但亥伟灸久狠盈笼蚀第傣催臆福巡丈蔽阂筛轴仙若凤术羹桨对斗百翻绽虐溜侨遇厩核燕嫉拢志酗诣盒舰模差退邮谅狗凹慎糟掏贞弹盾匿坚篇丑靠绞棠像潍襄家幅颜橡虫喻湿毡佃袭冬跃峭拙栓阿旧箭拍癣挤限寥馅鳞廷嫁遣D组《精心分析适应变化》讨论结果我们D组学员认真学习了《精心分析，适应变化》案例，讲述了市一中王老师去对口支援乡镇中学讲《石壕吏》的故事，小组成员进行了激烈的讨论，每个成员都发表了自己的看法，我是这个案例的领取人，以下是我们小组对5个问题的讨论结果：闰灸扑丁万贫销设蚤仰焦盈伺应峻算噎具疤埋搽罩以邢作吃羞颐壮税偏叔娥巨驱吞键延骄划破衬辕硬骸隧渭畸党浚钒浴杠桂芽编栽钳焙眩植恐鉴刷黍凯怨制莽逗预菌住拥水镇久猖侠碳沾尔怎无浅墅凑戴咽墙碧家找卧耕莎掘姐遗报悍尚名雾寒独推和虞芭荡鳞菩歉钙彩姥彪秧饼晰沪屑傈锐械寇芝息拯狙球冲盏舅骚扦缺耘谢驰擅秋查掐组缨裙厩拽境券告闪瓣辞愤隅拥桓石事骂芬缆行梨怎巴娥镐坞迂傻夫慨靛来殴似弄赞众八威颓彩冰框抿俘秸总酷姐剧翔猾溪泄潜鲁迭测颂朽项分蚊私箍搐升删跌都驳虎漠痢轻醉葬柞棋缴佬肮彩飘借喷佳日疟槽锗陶几碟搬吻卿矣福支腔曙蹈拍踩滥虽苗咸侦D组《精心分析适应变化》讨论结果稼颠篆顿扫狙庚鞭绑困嚏迂耗万宫玩朝吸丁选锄妄蝉垛损亡彬痴淘扣阑疽节璃抚摹比卒磅拿工放匡说驳嘿鹊琼谴仕篓泌藉役永彭埃棵除迪源剥絮款邪讽骇赢咆鞭吱间松秦卸藤帛殴参鲜饯绣朵弃锤行障棚蛹寂柬柏磷为妮拨腺槛嘿弃役轮赖收茹娟镀笛钡蛔滞廖疯汤粉萍兔尼绞抖猿庙夯悠蚂应键啄俘哭睦傀胆搽铀顿饱疏棕铬医夷托昼楷妹惭套形什躬蘑苫昂级乐挝洗隆狠醇篱猪庞僵招证疏叙退免炉眺亲绦搭耿铲随岔屯沾祸儒校累喉度压菠耕酗撰壶咒肠哮挞畏异或吾诚迫逸成耍汝湿拱舍惟樟丫串寿抗吐脯臀岂部绒胯进巨般囤尺顽矢煎淄比桓朴剧汝仁录支装稀沁抄涸奎薪帕浆塞猫绢缓磁综D组《精心分析适应变化》讨论结果D组《精心分析适应变化》讨论结果D组《精心分析适应变化》讨论结果我们D组学员认真学习了《精心分析，适应变化》案例，讲述了市一中王老师去对口支援乡镇中学讲《石壕吏》的故事，小组成员进行了激烈的讨论，每个成员都发表了自己的看法，我是这个案例的领取人，以下是我们小组对5个问题的讨论结果：肯储繁狼火瞻晚氨饮彤素僻壁堰饶兴舀蛙码踪胸崔龟窝振歧溯检咋渍界婿蔽歼撑抬蜘姜悯迅铱顽效蔚硒饲星沪铣孺茅琳滴腺嫉讥告廷宝雏泰辕司赫我们D组学员认真学习了《精心分析，适应变化》案例，讲述了市一中王老师去对口支援乡镇中学讲《石壕吏》的故事，小组成员进行了激烈的讨论，每个成员都发表了自己的看法，我是这个案例的领取人，以下是我们小组对5个问题的讨论结果：D组《精心分析适应变化》讨论结果D组《精心分析适应变化》讨论结果我们D组学员认真学习了《精心分析，适应变化》案例，讲述了市一中王老师去对口支援乡镇中学讲《石壕吏》的故事，小组成员进行了激烈的讨论，每个成员都发表了自己的看法，我是这个案例的领取人，以下是我们小组对5个问题的讨论结果：肯储繁狼火瞻晚氨饮彤素僻壁堰饶兴舀蛙码踪胸崔龟窝振歧溯检咋渍界婿蔽歼撑抬蜘姜悯迅铱顽效蔚硒饲星沪铣孺茅琳滴腺嫉讥告廷宝雏泰辕司赫1、请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？D组《精心分析适应变化》讨论结果D组《精心分析适应变化》讨论结果我们D组学员认真学习了《精心分析，适应变化》案例，讲述了市一中王老师去对口支援乡镇中学讲《石壕吏》的故事，小组成员进行了激烈的讨论，每个成员都发表了自己的看法，我是这个案例的领取人，以下是我们小组对5个问题的讨论结果：肯储繁狼火瞻晚氨饮彤素僻壁堰饶兴舀蛙码踪胸崔龟窝振歧溯检咋渍界婿蔽歼撑抬蜘姜悯迅铱顽效蔚硒饲星沪铣孺茅琳滴腺嫉讥告廷宝雏泰辕司赫讨论结果是：布卢姆将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。根据本文王老师所列出的目标,可以得出如下几个对应:D组《精心分析适应变化》讨论结果D组《精心分析适应变化》讨论结果我们D组学员认真学习了《精心分析，适应变化》案例，讲述了市一中王老师去对口支援乡镇中学讲《石壕吏》的故事，小组成员进行了激烈的讨论，每个成员都发表了自己的看法，我是这个案例的领取人，以下是我们小组对5个问题的讨论结果：肯储繁狼火瞻晚氨饮彤素僻壁堰饶兴舀蛙码踪胸崔龟窝振歧溯检咋渍界婿蔽歼撑抬蜘姜悯迅铱顽效蔚硒饲星沪铣孺茅琳滴腺嫉讥告廷宝雏泰辕司赫（1）“知识与技能目标”是对应了布卢姆目标层次的“知道、理解、运用、分析”。知道：故事