数学三年级上册教案【精品多篇】【编辑】数学三年级上册教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学三年级数学上册教案篇一教学目的：使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，知道分数各部分的名称。教具、学具准备：教师和学生都准备长方形纸条若干张，圆形纸片1张。教学过程：一、导入新课1、分梨。提问：把12个梨平均放在4个盘子里，每盘放几个？可用几表示？（板书3）2、分绳子。提问：把6米长的绳子平均分成2段，每段多长？可用几表示？（板书2）3、分铅笔。提问：把3枝铅笔平均分给3个同学，每个同学得几枝？可用几表示？（板书1）二、新课1、教学例1。（1）教师提问：把一个饼平均分成2份，每份是多少？可用几表示？教师演示：把一个饼（实物图）平均分成两块，把分后的两块重合起来，让学生看到它们的大小完全一样。告诉学生这样就把饼平均分成了两块。（2）把一个饼（实物图）分成大小不等的两块。提问：可不可以说是平均分成了两块？为什么？平均分的这半个饼可不可以用我们以前学过的数表示？教师讲解：过去我们学过的0、1、2、3都是整数。遇到不够1个的情况，就不能用整数表示，比如这半个饼。今天我们来学习一种新的数分数。把一个饼平均分成2块，我们就说每块是这个饼的二分之一，用分数表示就是（板书）。（3）指导学生读。（4）指导学生写。先画一条横线表示平均分，把一个饼平均分成2块，在横线下面写2，表示其中的1块，在横线上面写1，写作。（教师在两块半个饼上分别写上。）（5）涂色练习。让学生拿出一张圆形纸片，试折出它的，涂上颜色，并在涂色的一半上写上。让学生拿出一张长方形纸条，试折出它的，涂上颜色，并标出。（6）指导练习。教师拿出画有下面几个图形的挂图，让学生判断图中哪些阴影部分是原图的二分之一，哪些不是，并说明理由。2、教学例2。（1）先出示一个整圆，再把它平均分成三份。提问：这个圆被平均分成了几份？每份是这个圆的几分之几？想一想：是不是只要把一个圆分成三份，每份都是它的三分之一？（2）指导学生写出。（3）让学生用准备好的长方形纸折出它的，并标上。3、教学例3。学生自己拿一张长方形纸，对折再对折。提问：把这张纸平均分成了几份？每一份是这张纸的几分之几？把这个分数写出来。（一人板书，全班齐练。）数一数这张长方形纸上有几个。4、教学例4。先让学生看教科书上的图：，再填空：把一张长方形纸平均分成5份，每份是它的（）分之（），写作。5、教学例5。（1）指导学生画出1分米长的线段，再对着尺子上的刻度，把线段平均分成10份。提问：把一分米平均分成了几份？每份是1分米的几分之几？（2）让学生在自己画的图上标出。（3）数一数这条线段一上有几个。6、教学分数各部分的名称。（1）教师指出上面我们学习的……这样的数都是分数。（2）结合介绍分数各部分的名称。让学生回答：分母表示什么？（把一个整体平均分成几份。）分子表示什么？（其中的1份。）三、课堂练习1、做一做中的第1题。教师要给予一定的指导，可以让一些先折出来的同学示范怎么折。分数的折法很多，只要学生能折出最常见的几种折法就行了。2、做一做中的第2题。这道题是判断题，学生判断后要说一说为什么。3、做练习二十七的第1～5题。（第1题、第2题、第3题、第4题、第5题）四、课外作业用正方形纸片分别折出它的、。三年级上册数学教案篇二教学目标：1．知识与技能：使学生初步认识几分之一，会读、会写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识；2．过程与方法：让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作、合作交流的方法；让学生主动去寻求分数，能自己往下写分数；3．情感、态度与价值观：让学生在体验中获得成功感。教学重、难点：认识几分之一的分数；初步建立几分之一分数的概念。教学用具：各类卡片图，各类折纸。教学流程：（一）创设情境，导入新知：T：小朋友们，我们都知道在奥运赛场上有公平、公正的裁判员，在法庭上有公平、公正的大法官，在学校里老师又用公平、公正的方法来教育我们，你也想做一个公平、公正的裁判员、小法官和小老师吗？（想！）那老师就来考考你们。出示：小华、小丽两个小朋友。a：出示6个大苹果，怎样公平、公正来分一分。（要求学生说出平均分成两份，学生上去分好。）b：出示四罐牛奶，怎样公平、公正来分一分。（平均分成两份，学生分。）c：出示两个汉堡，又该怎样来分？（齐分，学生上去分。）（小结：我们都把它们进行了平均分板书。）d：出示一个大饼，你能公平公正地来分一分吗？你能用我们已经学过的数来表示吗？揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做分数（板书）（二）探究新知，不断摸索：1．认识。T：刚才我们把一个大饼通过平均分分成了两份，其中的一份我们就可以用一个分数来表示，这个分数就是。那怎么来书写呢？跟