小学语文五年级教学建议——?索溪峪的“野〞?综合资料之一一、词语积累1．意念：念头，想法。如：上课时，我只有一个意念：好好听讲。2．赋予：交给〔重大任务、使命等〕。如：建设繁荣兴盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命。3．绵亘：接连不断〔多指山脉等〕。如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。4．倩影：美丽的身影〔多指女子〕。5．婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。〔也作亭亭玉立〕如：路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。6．窈窕淑女：窈窕，〔女子〕文静而美好。淑女，美好的女子。7．恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪。如：同学之间切不可搞恶作剧的把戏。8．荡涤：洗涤。如：这里的山光水色，足以荡涤胸怀。二、近反义词近义词：赋予--给予雕琢--雕刻万仞--万丈绵亘--绵延反义词：美--丑三、难句讲析于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽：索溪峪的野，荡涤着我的胸怀。这是课文的最后一句，是全文的结语，总写索溪峪景观留给作者的感受：感到舒畅而慰藉、轻松而爽快，野趣使作者的胸怀像经过洗涤一样舒爽。作者的感受，表达了他对索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰异景象的赞美和热爱之情。四、难段讲析课文第5自然段。这一段写的是在索溪峪畅游，连人们也变野了。这里的野，是不受约束的意思。全段共三句。第一句是总起句。接下来一个长句从四个方面具体讲人变野了：文静的城里姑娘边走边啃玉米棒儿，老叟〔老头儿〕在石块间蹦来跳去，遇到山溪一行人赤脚趟水而过。最后总写一句人们的野：在这幽美的环境中，人们全然没有了久居闹市惯有的庸俗之气，恢复了原本质朴的状态了。这一段说明，大自然能改善人的心境、陶冶人的情操。五、篇章学习本文先总叙再分叙，最后讲自己的感受。本文可分三局部。第一局部〔第1自然段〕，全文总起，点出索溪峪的特点：野。第二局部〔第2－5自然段〕，从山、水、野兽和游人四个方面分写索溪峪的野。第三局部〔最后一个自然段〕，讲作者的感受。本文写索溪峪的山和水时，用了一些打比方和把物当人写的方法，使文章更加生动，并且融入了作者的感情。内容总结〔1〕小学语文五年级教学建议——?索溪峪的“野〞?综合资料之一一、词语积累1．意念：念头，想法〔2〕如：建设繁荣兴盛的社会主义强国，是历史赋予我们的神圣使命〔3〕如：大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上〔4〕作者的感受，表达了他对索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰异景象的赞美和热爱之情〔5〕这里的野，是不受约束的意思〔6〕这一段说明，大自然能改善人的心境、陶冶人的情操