中学生网络道德教育问题初探的中期报告中期报告：本研究旨在初步探讨中学生网络道德教育问题，截止目前已完成文献调研和初步的实地调查，以下为中期报告，主要分为以下几个部分：一、文献调研通过对国内外相关文献的系统性调研，已初步了解到网络道德教育问题的研究现状和发展趋势。主要发现如下：1.网络道德教育相关研究前沿——国外已经开展多年的网络道德教育的研究已经形成了一定的体系。在国外，网络道德教育已被部分学校或社会团体列入课程，成为教育活动的重要内容。而我国网络道德教育研究相对较少，且基础不够稳固，尚未形成系统的理论体系。2.网络道德教育问题存在的现状——网络道德教育在我国中小学教育中尚未得到足够的重视，学生的网络道德素养与其学习成绩相比差距较大。此外，传统的道德教育与网络世界的不匹配以及教育方式的陈旧也是网络道德教育面临的问题。3.网络道德教育的发展趋势——随着互联网的普及和信息化的进程，网络道德教育已成为我国教育事业的重要发展方向。网络道德教育不仅需要重视学生在学校中的教育，同时也需要关注家庭和社会因素，做到共同维护网络道德。二、实地调查为深入探讨中学生网络道德教育问题，我们开展了问卷调查，共有200名学生参与。主要发现如下：1.学生在网络世界中的问题主要集中在“侵犯任人随意”、“侵犯个人隐私”、“散布谣言及造谣生事”等方面，这些都与信息安全和道德有关。2.对于网络道德素养的认识程度不高，多数学生认为网络道德与传统道德没什么区别，甚至有人认为网络道德不需要重视。3.对于如何加强网络道德教育，多数学生认为需要加强家庭和学校的教育，同时需要学校开办有关网络道德教育的专业课程，帮助学生提高网络道德素养。三、展望通过文献调研和实地调查，我们初步了解了中学生网络道德教育问题的现状与存在的问题。未来研究工作将围绕以下几个方面展开：1.深入研究网络道德教育的理论基础和概念框架，构建网络道德教育的体系。2.加强案例研究，探讨网络道德教育的教学方法。3.加强家庭和社会教育，提高学生的网络素养和道德意识。4.在学校中开设专业网络道德教育课程，加强网络道德教育的实践。