大班音乐欣赏教案【精品多篇】【编辑】大班音乐欣赏教案【精品多篇】为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大班音乐欣赏教案篇一一、活动目标：1、在熟悉的歌曲的基础上，感受歌曲《小溪流》的活泼与流畅。2、经过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，按规则与同伴合作游戏。3、用匹配的原则找朋友，并感受一齐穿越障碍流向大海的欢乐。二、活动准备：1、幼儿已经会唱歌曲，并有用身体做障碍和穿越障碍的经验。2、将幼儿椅子围成圆形。3、小溪流颜色标记卡红、蓝、黄人手一个。三、活动过程：（一）复习歌曲导入：边做动作边演唱歌曲一遍。（二）玩音乐游戏：《小溪流》1、教师扮演小溪流示范游戏，请幼儿观察，并讨论：教师在前奏部分做了什么？（在山头上等待）唱歌曲前两句时怎样做的？（绕椅子跑，然后跳两次）说完后能够和幼儿一齐唱着这两句试着做一做。教师是在哪一句邀请的朋友？（流进河，流进江）邀请时怎样做的？（邀请手势）被邀请到的小朋友是怎样做的？（跑到小溪流身后继续游戏）最终怎样做的？（和找到的朋友抱一抱）教师总结游戏规则：一人当小溪流（邀请人），在音乐的前半部分绕椅子，唱到流进河和流进江时邀请一个朋友跟着一齐游戏。2、找一名幼儿当小溪流（邀请人）来玩游戏1次。（跟琴唱）（其他小朋友要一齐演唱，谁唱的好，小溪流就就回找他做朋友了）3、找两名幼儿当小溪流（邀请人）玩游戏2次。（能够播放音乐）师：如出现两个人同时邀请一个人，该怎样办？（能够就近迅速换一个朋友邀请）（三）增加匹配规则，提高游戏的趣味性1、出示标记卡，教师示范游戏，引导幼儿发现匹配规则：师：小溪流去找大海的路上会遇到很多人，有的是朋友，有的却不是，哪谁才是小溪流的朋友呢？我那里有一个红色标记，把你们的标记从小椅子后面拿出来贴在手心上，藏起来，等领头的小溪流去邀请你的时候，你才能够拿出来看。此刻看一看赵教师是怎样确定谁是我的朋友的？（示范游戏，引导幼儿发现有着相同颜色标记的才是好朋友）2、请2名幼儿当小溪流来玩游戏，其他幼儿各持不一样颜色的标记卡等待被邀请。（一段歌曲）3、请2名幼儿当小溪流来玩游戏，其他幼儿各持不一样颜色的标记卡等待被邀请。（两段歌曲）师：第一段结束后在间奏时请你做小溪流跳舞的动作，第二段一开始唱歌词，就跟着你小溪流继续找朋友。（跳舞时注意不要和其他小溪发生碰撞）（四）创编障碍动作，并穿越障碍进行游戏1、创编障碍动作和穿越障碍的动作师：小溪流在找大海的过程中会遇到各种障碍，你们想一想怎样用身体做出各种障碍？（和其他伙伴合作做障碍）2、遇到这些障碍，小溪流能够怎样过去？（绕，钻，跳）3、将全班幼儿分成三组。第一组三名幼儿扮演小溪流；另一组幼儿作为被邀请的人；第三组六名幼儿用身体动作创造出各种障碍。4、评价及自我评价，让幼儿自我说一说哪里还做的不够好，教师帮忙总结经验，并再次进行游戏。5、完整的边唱歌曲边合作进行游戏。游戏能够根据幼儿的兴趣决定进行的3-4次。大班音乐欣赏教案篇二活动目标1、根据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。3、经过表演，刨懂得不要轻信陌生人的道理。4、让幼儿能在团体面前大胆表演、表现自我。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、情景创设：森林（花，草，树，蘑菇等）2、课件、音乐（代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》小红帽；《天使小夜曲》外婆；《波斯市场》大灰狼；《拉德斯基进行曲》一一猎人）3、人物图片、头饰活动过程一、情景导入欣赏森林美景并用动作表现。播放背景音乐《森林狂想曲》，在乐曲声中带领幼儿走进教室。1、欣赏森林的美景。《森林狂想曲》的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立刻把幼儿带人了森林的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲述自我的发现。2、模仿森林里的树木花草。教师：谁来学一学漂亮的花朵？大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最漂亮。二、故事欣赏分析人物特点。在这个美丽的大森林里，发生了一个十分趣味的故事。1、欣赏《小红帽》的故事。教师：故事里都有谁？2、分析故事中的人物特点。讨论：在四个人物中你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？小红帽有没有做得不太适宜的地方？三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。教师：小红帽的故事可真好听，教师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。1、分段听音乐，区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。（1）第一段音乐像谁，为什么。教师：谁来学一学小红帽走路的样貌，她边走路边做什么？（2）第二段音乐像谁，为什么。教师：音乐听上去很忧伤，就像外婆在病中思念着小红帽。谁来学一学年老的外婆走路的样貌。2、区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。教师：再听两段音乐，