--定边第二中学七年级年级第一学期语文学科导学稿执笔人王瑞总第课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课初案授课教师个人批注课题：再塑生命的人（第一课时）学习目标利用工具书解决字词。熟读课文，初步体会文中的亲情。【自学质疑】1.析字正音。搓捻怦譬如繁衍小憩枝桠冥思遐想遨游钥匙遗憾和蔼琢2.解释词语。迁徙：繁衍：油然而生：花团锦簇：美不胜收：不可名状：作者简介。海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为有名的教育家和社会活动家。1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904年荣誉毕业。当年她和她的老师莎莉文合著的海伦的自传《我的一生》(又译《我生活的故事》)发表，即引起轰动，成为著名的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦·凯勒日记》《走出黑暗》《老师》。三、教学过程【导学释疑】1.整体感知:谁是再塑我生命的人2.怎样再塑我的生命？【巩固提升】如何理解标题“再塑生命的人”的含义。【检测反馈】1．注意下列加点字的读音：（4分）花团锦簇（）繁衍（）迁徒（）栖息（）2．下列对本文写法特点的理解，恰当的一项是（）（3分）A、从自己的进步、成长过程体现老师的辛勤培育，从侧面烘托老师的形象。B、直接描写老师的外貌、动作，表达了自己对老师的思念之情。C、运用形象化的比喻来说明抽象事物的本质。D、凭借触觉去感受大自然，感受老师的关爱，接受老师的教导。3．下列对本文主旨的理解，恰当的一项是（）（3分）A、莎莉文小姐是一位充满智慧的老师。B、一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生。C、莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩。D、由于莎莉文小姐的教育，“我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家。反思栏定边第二中学期七年级第一学期语文学科导学稿执笔人：王瑞总第课时备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时间：集体备课初案授课教师个人批注课题：再塑生命的人（第二课时）学习目标通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。强调自主学习，让学生在阅读中品味中质疑，在质疑中提问，最终悟出文章之妙。在学习和探索的过程中领会莎莉文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。三、教学过程【温故知新】海伦在学习方面有哪些不利因素？从文中哪些具体的语句我们可以感悟到莎莉文老师对海伦的爱?【导学释疑】1.莎莉文是个怎样的老师？你对她的教学方式有何评价和感受？试举一例进行交流2.“再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？3.海伦·凯勒的成功得力与老师的教诲，但她本人的努力也是不容忽视的重要方面请再读课文，找出直接描写作者本人语言、心理和动作的语句，体会作者的精神品质【巩固提升】生活中有许多残疾人克服自身缺陷刻画出完美的人生，你还知道有哪些人？通过这些人的故事你受到什么启发？【检测反馈】阅读课文第6.7.8自然段，回答问题第二天早晨，莎莉文老师为什么要送“我”一只洋娃娃？第一段“这个举动”是指？第一段“我自豪极了”的原因是什么？4.莎莉文老师的教学方式是（），她的教学特点是（）。反思栏