科学活动教案有关科学活动教案模板集锦5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的科学活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。科学活动教案篇1活动目标1．探索斜面与滚动现象，乐意与同伴交流自己在实验中的发现；2．引导幼儿分析操作录表并概括实验结果，培养幼儿认真细致的实验态度；3．体验与同伴分工合作以及动手操作带来的快乐。活动准备1．教师和幼儿共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。(1)制作材料废旧1号电池人手一个；长20厘米、宽7厘米的卡纸人手一张；长8厘米、宽6厘米的即时贴人手四张；透明胶、水彩笔、剪刀等。(2)制作方法a．将1号废旧电池横着包在长20厘米、宽7厘米的卡纸中间；b．两头用两张长8厘米、宽6厘米的即时贴封口；c．在另两张8厘米、宽6厘米的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。2．同等长度的pvc扣板或木板和同样高度的水彩笔盒子若干，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。活动过程1．设疑，激发幼儿参与活动的兴趣(1)教师：请幼儿自由地在板子上玩电池娃娃，看看有什么发现?幼儿：只要用力一推，电池娃娃就会在板子上翻跟头，很有趣。(2)教师：如果不用力推，怎样使电池娃娃从板子的一头很快地滚到另一头?幼儿讨论并合作尝试，交流探索后的发现：只要把板子的一头用积木或水彩笔盒垫高，然后把电池娃娃放在高的一头，就是不用力推，电池娃娃也会很快地从板子高的一头滚到另一头。(3)教师分别请几位幼儿进行演示：有的幼儿用一盒水彩笔盒子垫在板子的一头，有的用了两盒，也有的用了三盒，这样就出现了高度不同的斜坡。2.探索斜坡的高度和电池娃娃滚动的速度之间的关系(1)教师：同样的电池娃娃，从不同高度的斜坡上滚下来，速度一样吗?幼儿：可能是一样快；也可能是从高的斜坡上滚下来更快；也许是从低的斜坡上滚下来更快……教师出示记录表(表1)，引导幼儿用水彩笔盒数的多少来区别斜坡的高低，并记录自己的猜想。(在相应的表格中打“√”)(2)教师：这些都是小朋友猜想的。用什么办法就可以很清楚地知道到底是从高坡上滚下来滚得快，还是从低坡上滚下来滚得快?或者是一样快呢?幼儿：可以两个小朋友一组来做实验，只要把电池娃娃放在高低不同的两块板子上，同时松开手，让屯池娃娃从高的一头滚下去，比一比，就知道结果了。(3)幼儿合作实验，教师提示幼儿：两位小朋友要同时松开手，并且大家都不能用力推，最后要把实验结果记录在相应的表格里(图2、图3)。(4)幼儿交流、讨论实验情况教师：你们刚才是怎么玩的?你们的.猜想和实验结果一样吗?有什么发现?幼儿：我们两人每人拿一个电池娃娃，同时松开手，发现从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，和我们猜想的不一样。幼儿：我们两人轮流玩的，一个小朋友两只手分别拿一个电池娃娃，两手同时松开，另一个小朋友记录。我们也发现高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，实验结果和我们猜想的一样……教师小结：通过实验我们发现，从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，而且高度相差越大，结果越明显。有时候我们的猜想不一定是正确的，需要科学的实验才能知道答案。科学活动教案篇2活动名称：活动目标：1、根据长方体和正方体的特征，会辨别长方体和正方体。2、学会抽象的数和记录长方体和正方体个数。活动准备：1、长方体、正方体的.礼盒若干。2、正方体、长方体平面图。3、作业纸若干。活动过程：一、引起兴趣。以新年快要到了，老师给小朋友带来了许多的礼物，激发幼儿的兴趣。二、幼儿辨别长方体、正方体。1、教师根据礼盒讲解长方体、正方体的特征。2、请幼儿重申长方体、正方体的特征，进行巩固。三、让幼儿学会数。1、出示摆好的长方体和长方体礼盒。2、教师和幼儿共同数一数是几个。3、重新摆好再让幼儿数（连续进行几次）。四、让幼儿自己摆一摆，数一数。五、出示平面图数一数。1、教师幼儿共同数一数。2、幼儿自己数一数。五、学会记录。1、让幼儿把自己所数的个数记录到作业纸上。2、教师点评，共同数一数。七、活动延伸1、让幼儿找一找活动室哪些事物是正方体，哪些是长方体？2、数一数活动室里有多少长方体，多少正方体？科学活动教案篇3活动内容：科学活动——雨活动目的：通过实验让幼儿初步了解云、雨的形成，培养幼儿观察和探索自然变化的兴趣。活动准备：1、多次组织幼儿观看不同的云和雨。2、准备两瓶开水，一个较大的烧杯和一块玻璃片；为每组幼儿准备一个杯子和一块玻璃片。活动过程：1、猜谜引题：云：身体轻又轻，空中来旅行。有时象棉絮，有时象鱼鳞。雨：千条线，万条线，数不清，剪不断，落在水里就不见。提问：你见过的'云、雨是什么样子的？2、幼儿实验：教师为每组幼儿的杯子里倒入开水，重点引导幼儿观察水蒸气上升现象及盖上玻璃片后，水蒸气产生的变化