课题2.让我们的家更美好授课教师授课时间总课时3-4一、教学内容分析《让我们的家更美好》是部编版《道德与法治》五年级下册第一单元“我们一家人”中的第二课。本课对应课程标准“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”，旨在引导学生懂得每个人在家庭中都要担当相应的家庭责任，学会自理自立，主动关爱家人,尽自己的所能为家庭排忧解难,积极参与家庭事务，逐渐形成家庭主人翁意识。本课共两个板块的内容“担当家庭责任”“同商议，共承担”。本堂课的教学内容为第一板块——“担当家庭责任”，从明确家庭中人人有责，力所能及地自理自立，家庭变化中支持家人等不同的角度，通过多种活动方式引导学生感悟，树立学生承担家庭事务的自信心，培养学生的家庭责任感。二、教学目标知道家庭和谐，每个家庭成员都有自己应尽的责任。懂得为家庭尽责首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事情。学会关注家庭遇到的变化和难处，懂得理解、支持和帮助家人适应变化，共度难关。掌握解决一般家庭问题的方法，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使他们成为有爱心、有责任感的人。三、学习者特征分析责任心是一个人品德面貌的基石，是公民必备的核心品德。课程以家庭为辐射点来培养学生的责任感，意蕴是丰富而深刻的。但通过平时的观察与交流，我们可以发现孩子们在家里对家长的依赖性很强，充分享受着家人的关爱，家庭责任感不强烈：主动承担家庭责任，做力所能及的事务的人不多；关注家庭生活变化，关爱长辈工作和生活状态的不多。作为教育者，需要引导孩子们向家庭的内在深处进发，更多地了解父母生活的不易，工作的辛苦，帮助孩子建立初步的家庭责任感，明确权利和义务是相伴相生的，自己作为家庭的一员，要尽到自己在家庭中的责任，自己能做的事自己做，关爱和支持父母，主动为父母分忧。四、教学策略选择与设计本节课的教学在总体要求上，要追求话谈清、理摆透、情交融、心紧贴的境界，让学生从形象感知到抽象理性的顿悟。在具体的教学实践中，通过对比选择、课前调查、小组合作、同桌讨论、体验思辨、延伸评价等多种方式，首先从漫画导入，初步感知美好家庭的魅力，然后以学生的生活为切入点，让学生对以往的和现在正在过着的生活进行整理与反思。教学现场，要设法打开学生的情感闸门，使他们既要为自己是家庭的一员而激动，又要为自己曾经的“不负责”而愧疚，从而在进一步共巩固已有认识的同时，强化由接受教育向自我教育拓展。五、教学重点及难点懂得为家庭尽责首先要做到自立自强，学会为家庭做力所能及的事情。学会关注家庭遇到的变化和难处，懂得理解、支持和帮助家人适应变化，共度难关。六、教学过程第一课时教师活动学生活动设计意图一、图片对比，导入话题1.今天，老师给大家带来了两个家庭的生活图片，1.欣赏图片。通过图片对比我们一起来欣赏一下！2.说说自己喜欢感受美好家庭的幸福2.如果让你选择，你愿意在哪一个家庭生活呢？的家庭生活状态，并温暖，引入教学话题，说说你的理由。说出喜欢的原因。同时激发了学生探究3.怎么做才能让我们的家庭生活更加美好呢？这3.学生读题的欲望。节课，就让我们一起来探讨这个话题。1.欣赏课件，思考观点。二、合作探究，寻找路径2.学生先表达自通过让学生进行（一）家庭责任人人担己支持哪一方，然后辨析，明白美好的家1.美好的家庭应该是什么样儿的呢？有几个孩说清楚自己的观点。庭不是长辈的付出和子就这个话题产生了热烈的讨论，让我们来看看他们3．欣赏课件，了晚辈的索取，需要大讨论的结果。解家庭责任单的填写家共同的努力。通过2.你支持哪一方的观点呢？说说你的理由。方法。晒晒责任单，让学生3.美好的家庭是需要所有家庭成员承担起自己的4.回忆自己的生明确地感知在每一个责任。我们来看看这两位同学晒出的家庭责任单？活，填写家庭责任单。家庭中，每一个人都2.请回忆一下你的生活，在家里，大家都承担着5．交流自己的责承担着不同的家庭责怎样的事务，然后填写你的家庭责任单。任单，并思考大家所任，每个人都要肩负3.请在小组里交流自己的家庭责任单。想一想：填责任单的共同之起自己的责任，同时从大家的家庭责任单中，你发现有什么共同之处？处。又巧妙地渗透了法律4.一个家庭承担着多方面的责任，父母有父母的6.交流自己的收中的相关规定，培养责任，我们也有我们的责任。我国的法律也有相关的获学生的法律意识。规定和要求呢！7学习法律知识。（二）自理自立我能行通过父母对孩子1.在家庭中，作为子女，我们要想尽到自己的责1.交流对自己的和学生对自己的评价任，首先要学会自理、自立。课前，我让同学们回想评价，并讲清楚理由