福建省普通高中学业水平合格性考试通用技术学科考试说明(适用于2019级高中学生)一、命题依据依据20１9年教育部《普通高中技术课程标准(实验)》(通用技术)、20１9年《福建省普通高中通用技术学科教学指导意见》《福建省普通高中学业水平考试实施方法(试行)》和本考试说明,并结合我省普通高中教学实际进行命题、二、命题原则1、导向性原则、面向全体学生,体现社会主义核心价值观与学科的融合,充分将大数据、人工智能、互联网技术、智能化、信息化等相关领域的知识技能与通用技术学科进行有效渗透和融合;体现高中通用技术课程新理念,有利于实施素质教育,有利于促进学生全面、和谐、健康地发展;充分发挥学业水平合格性考试对普通高中通用技术学科教学的正确导向作用。2。基础性原则、试题难易适当,能够真实反映出学生的学业水平,突出对学生核心素养的考查,以及初步应用学科有关知识分析和解决实际问题的能力考查、3、科学性原则、试题设计应与本考试说明的要求相一致,具有较高的信度和效度,做到试卷结构合理,试题内容科学、严谨,试题文字简洁、规范,试题答案准确、合理、4、实践性原则、坚持理论联系实际,关注科学、技术与社会的联系,贴近学生的学习和生活实际,关注学科前沿。三、考试目标与要求依照普通高中通用技术课程标准的基本理念与目标,福建省普通高中通用技术学科学业水平合格性考试,旨在考查学生技术知识的掌握、技术设计的呈现和实践技能的习得等方面的具体能力,以及其技术思想和相关情感态度与价值观的形成和发展情况,重点考查学生在技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力等五方面的核心素养、四、考试内容福建省普通高中通用技术学科学业水平合格性考试的考试范围为教育部颁布的《普通高中技术课程标准(实验)》(通用技术)所规定的必修课程,包括“技术与设计１”和“技术与设计2”两个必修模块。其考试内容及要求具体如下:技术与设计1(一)技术及其性质1、了解技术的含义。2、了解技术的发展与发明和革新的关系,并能通过案例进行说明、3、理解技术与设计的关系,能分析设计在技术发明和革新中的作用、4。理解技术对个人一辈子活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响,能对典型案例进行分析。5、了解技术的两面性。6。理解技术活动往往需要综合运用多种知识。7、了解知识产权在技术领域的重要性。8、了解专利的作用、有关规定及申请方法。(二)设计过程1、学会发现问题的一般方法,并能应用发现问题的一般方法发现问题。2、能判断是否具备解决问题所需的技术能力与条件。3。能依照设计对象和现有的工作条件列出具体的设计要求,包括应达到的标准和所受到的限制。４。能通过各种渠道收集与所设计产品有关的各种信息,并进行分析和处理。5、能依照设计要求选择合适的材料和标准件、6。理解一般的设计原则和相关技术规范,学会设计的一般过程。７。能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整设计方案。8、通过比较和权衡,能在多个方案中选定满足设计要求的最佳方案或集中各种方案的优点来改进原有方案。9。了解工艺的含义和常用工艺的种类。1０、了解１～2类常用的工具和设备。1１。学会一种材料的１～2种加工方法、1２。能依照设计方案和已有条件选择加工工艺,并掌握正确安全的操作方法、13、能依照设计方案制作一个简单产品的模型或原型。14、了解1-２类产品的常用测试方法。15、能依照设计要求使用简单的方法对产品进行测试。1６、能在分析测试结果的基础上,提出改进措施,调整或更换设计方案。17、学会产品外观的润色方法。1８、了解产品说明书或用户手册的作用和一般结构,并能编写简单的产品说明书或用户手册、19。了解产品常用的维护方法和服务途径。(三)设计的交流1。学会与他人交流设计想法和成果的方式,并能在交流中提炼出有价值信息。2。了解技术语言的种类及其应用。3。学会一般的机械加工图、线路图、效果图等常见技术图样的识读。4、能识读和绘制简单几何体的草图和三视图、(四)设计的评价1。能依照设计过程中每一时期的要求进行评价,树立质量管理意识。2、学会简单的技术试验方法,能依照需要进行选择,并进行评价,写出试验报告、3。能依照设计要求对设计过程和最终产品进行多方面的评价,并写出设计总结报告、4。能对他人的、现有的技术产品做出自己的评价,并写出比较全面的评价报告。技术与设计2(一)结构与设计1、了解结构的涵义,能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。2。能对简单结构进行应力分析。3、理解结构的强度定义,并能分析影响结构强度的主要因素。４、理解结构的稳定性定义,并能分析影响结构稳定性的主要因素。