成績落點總積分志願序積分、多元學習表現(均衡學習+服務學習)積分國中教育會考積分、單科積分、寫作測驗級分比序順次招生名額其它影響因素同學、學長、社會傑出人士、補習班的建議家人期望就讀學校老師(導師、輔導人員、教務處組長)的建議招生學校的影響(學校聲望、當年度升學或就業情形、學生重大成就、重大新聞事件、師資及設備現況、老師重大成就)媒體報導第一順次：總積分亦即志願序積分+多元學習表現積分+國中教育會考積分(最高總分90分)第二順次：多元學習表現積分亦即均衡學習積分+服務學習積分(最高總分30分)第三順次：國中教育會考積分(依序為1.會考積分總分(最高總分30分)、2.國文積分、3.數學積分、4.英語積分、5.社會積分、6.自然積分、7.寫作測驗級分)第四順次：志願序積分(不是志願序，11～20志願積分同為20分，21～30志願積分同為18分)第五順次：國中教育會考三等級加標示總比序依序為1.｢A++｣的科目數、2.｢A+｣的科目數、3.｢A｣的科目數4.｢B++｣的科目數、5.｢B+｣的科目數、6.｢B｣的科目數第六順次：國中教育會考單科成績標示比序依序為1.國文成績標示、2.數學成績標示、3.英語成績標示4.社會成績標示、5.自然成績標示＊如經第六順次比序後仍同分時，不予抽籤，增額錄取閱讀簡章招生學校和科別申請條件(門檻)、成績計算和比序(評選)方式已獲其他入學管道錄取並報到者，不得報名報名校數(志願數)限制應屆畢業生限採集體報名方式廣泛蒐集資料往年錄取分數(PR)、辦學特色、招生限制(或加分條件)、招生名額、招生管道分類和歸納頂尖、優質、一般最想要、普通想要、不想要第一式：參考往年各校(科)的最低錄取分數￥最低錄取分數是該校(科)最後一名學生的分數，非所有學生的分數￥只有登記分發的最低錄取分數可以比較，免試入學、申請入學因另有特別條件加分、加權計分，故無法比較￥困難：非熱門科系落差很大￥缺點：1.採用絕對分數計分時，會受到題目難易度直接的影響2.採用相對分數計分時，也受到報名人數的影響3.十二年國教第一年，沒有歷史資料可供參考第二式：參考往年學生表現￥基本假設：如果沒有外在特別的因素影響，本屆學生的表現接近往年學生的表現水準￥缺點：受到少子化的影響，除了前幾志願外，各校的錄取分數逐年降低，而且越後面的學校落差越大第三式：累計排名法￥原理：運用個人排名及各校(科)招生人數來推估，假設每個人選填志願的思維是一致的，便可依招生人數的多寡來預測錄取結果(例如：預估102學年度建中錄取PR97的學生)￥分發的原理－香檳塔￥困難：難以掌握的因素－每個人選填志願時的思考模式不同，故落點分析無法100%正確￥校(科)的招生名額多，預測較不易失誤2024/9/14｢適性輔導｣、｢適性入學｣要做什麼?1.選擇適合的學校和科系2.選擇適合的入學管道→分散報名在免試入學，要如何增加志願?各項比序條件的重要性錄取但沒有報到，要不要放棄?先卡位?參加第一次免試：錄取而不報到(卡位)→名額回流至二免參加特招：錄取不理想的話，放棄錄取，回頭再參加第二次免試※他敢保證?如果不敢，別信他!第二次免試的機會更好?落點分析?往年各校(科)的最低錄取分數做參考?不要用以往錄取的經驗來填志願(充分掌握資訊)特別注意：1.教育會考的計分方式和基測不同(三等級v.s.量尺、PR)2.免試入學的積分計算和往年不同(總積分v.s.總分)3.少子化的影響過去學校(班)的績效，足以推估未來學生的表現?目標：以考上第一志願學校為目標招生總名額：建中1,040人+北一女888人，合計1,928人，占基北區國中畢業生人數74,112人的3%(亦即，PR97以上的學生，應可錄取第一志願)策略：以特色招生考試入學為主分析：免試入學名額：建中277人+北一女222人，合計499人，占基北區國中畢業生人數74,112人不到1%(亦即，PR97以上的學生，只有1/3的機會可透過免試入學錄取第一志願)預估免試入學基北區｢5科精熟｣且｢寫作測驗6級分｣者有800人，故須再進行第五順次比序和第六順次比序才能錄取第一志願學校，免試入學無法全部錄取加強準備特色招生學科國文一(閱讀理解)、英語、數學3科題目難易適中(難度0.7)，與基測的中間偏易(難度0.5)有別目標：以考上前三志願的學校為目標招生總名額：建國高中1,040人+北一女888人+師大附中1,008人+成功高中866人+中山女中858人+松山高中760人，合計5,420人，約占基北區國中畢業生的7.3%(亦即，P