语言交际与英语教学的深讨来源：HYPERLINK"http://www.benkelunwen.cn/"英语毕业论文http://www.benkelunwen.cn/语言作为一种媒介是人类交际的重要工具。运用语言交际的过程就是表述人通过语言信息的发送,接受人通过语言信号接受信息,从而使相互之间达到相互交流,相互了解的目的的过程。在这交际过程中,人们除了发出有音节的声音和符号以外,通常还伴随着一系列的非语言形式来传递信息,表达情感,以达到成功交流的目的,其中包括有面部表情,手势,身体动作等。在交际过程中语言起到了极其重要的作用,但在语言交际的同时通常伴随着非语言交际。非语言交际的作用同样是不可忽视的。萨莫尔声称大多数研究学者认为,在面对面的交际中,大约只有35%是靠语言行为,其余的是通过非语言行为来完成的(Samovareta)。实际上,人类交际是语言交际和非语言交际的结合。两者相辅相成,共同传递信息与情感,共同作用,完成一个完整的交际过程。非语言交际及其界定西方学者对非语言交际(nonverbalcommunication)给出的定义有很多。萨莫尔解释说非语言交际是指在一定交际环境中语言因素以外的,对输出者或接收者含有信息价值的那些因素。这些因素既可人为生成,也可由环境造就(Samovareta)。具体地讲,非语言交际主要是指除语言之外,运用身体的自然特征和本能向对方传递信息,表达特定语意,内容广泛,包括非语言的声音,如音质、音量、音调、停顿等;身体不同部位的动作,如手势、面部表情、眼神、头部动作、姿态等;甚至衣食住行各种生活习惯,如穿衣打扮、发型、饮食习惯等,以及各种想法都在传递潜在的信息。关于非语言交际包含范围很广,分类方法很多。从跨文化交际和外语教学出发,综合西方学者比较统一的认识,非语言交际可以粗略分成四大类:体态语(bodylanguage),副语言(paralanguage),客体语(objectlanguage),环境语(environmentallanguage)。前两类可以归纳为非语言行为!,后两类可以归纳为非语言手段。非语言交际的功能和特点非语言交际的功能主要有传递信息,交流思想感情,替代语言,辅助语言。非语言交际具有非常广泛的用途,只要是面对面的交流,就缺少不了非语言交际。有时候,非语言交际可以替代语言交际,而语言交际却无法起到替代非语言交际的作用。关于非语言交际的功能,外国学者Leaters归纳为六点:1.非语言因素在人际交往的语境中起着决定其含义的作用。2.通过非语言交际的手段表达的情感更加准确无误。3.非语言交际传达的信息不会被歪曲,所以相对来说真实无欺。4.非语言交际具有超交际功能,交际者往往依赖非语言暗示来理解对方的意图以达到高质量交际的目的。5.非语言交际的暗示作用可以更有效省时省力地传达信息。6.非语言交际最适宜间接地传达隐含的示意,即一些只可意会难以言传的间接内容。语言交际与非语言交际存在密切关系。非语言交际与语言交际既协调一致又独立存在。自从人类有了语言,非语言交际并没有被淘汰。它通常与语言交际结合进行,不仅对语言交际起到补充,强调,替代,重复等作用,而且以独特的功能成为人们交际中一种重要的交际工具。在实际交际过程中,语言交际与非语言交际相互影响,互相作用。语言行为如果脱离了非语言的配合,往往难以达到有效的交际目的。非语言行为只有在一定的语境中才能表达真正的含义,而且非语言行为只有语言行为或其它非语言行为互相结合,才能传递明确的信息。语言交际与非语言交际互相结合,组成人类完整的交际系统。人们有时仅使用语言交际手段,或非语言交际手段,而在大多数情况下两者同时配合使用,才能传递复杂的信息,微妙的情感,达到成功交际的目的。非语言交际具有很强的民族文化特点。从跨文化交流的角度考察非语言交际,非语言交际形式是文化的载体。尽管各民族在文化上有共性的东西,但存在更多的则是差异和不同。这些差异在跨文化交际中可以由语言形式去显示,但更多则是由非语言形式来显示的。许多非语言行为在不同文化或地区有多种不同的含义。例如,中国人和人交际时目光接触(eyecontact)不如美国人多。在中国,尤其是男方不太注视女方,晚辈不长注视长辈,下级不直视上级,以示恭敬;而美国人认为在交际中应直视对方以表示真诚。非语言交际形式是某一特定文化的标识,不同文化之间的差异很大,如不注意,极容易对非语言形式表达的特定信息产生误解,从而使跨文化交际活动受到影响。在跨文化交际活动中,一定要十分注意在特定的文化中其非语言交际形式所传达的特定信息,做到对信息的准确释译和接收,避免对信息误解和歪曲。非语言交际在英语教学中的作用非语言交际对于提高课堂教学效果起着显著的作用。研究结果证明