初中生物科学探究教学中的体会黔西县钟山中学：王开权初中生物教学的基本理念是：面向全体学生；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习。因此，探究性学习在初中生物教学中有着非常重要的地位和价值。只有引导好学生在生物学习中积极探究，细心探究，深入探究，才能增强学生的创新性思维、求异性思维；使学生不断在学习中产生成功感和趣味性，从而极大提高学生的学习兴趣，在对初中生物的探究性教学中，积累了几点体会：注重培养学生动手能力。比如，在探究光对鼠妇生活的影响时，我把学生分好组，每组的工作都做了具体的分工，由于这一实验，不受学校实验器材、不受学校实验设备的影响，也就是需要的试验器材不复杂，有些器材学生都可以准备。于是学生做起来很有积极性，每人利用自己准备的棕色的玻璃瓶，捕捉鼠妇，很快，一天夜里，每个同学都能捉到10只以上的鼠妇，有一两个同学，只捉到1,2只，原因是，没掌握要点，第二天，我又告诉他们，你们今晚上捉鼠妇，电筒光亮照到鼠妇时，看他动不动，有许多同学回答：不动，有些同学回答：动，后来经过比较，原来是那些说动的同学用的手电光线太弱了积极培养同学们的思考能力。就是在同学抓鼠妇的时候，在班上让同学们把各自抓鼠妇的亲身经历在课堂上大胆讲出来，经过各自抓鼠妇的经历一对比，同学自己得出：鼠妇怕光的结论。努力把课本上的理论知识贯穿于探究教学当中，使学生在动手探究的过程中巩固了理论知识。如，在上面的探究光对鼠妇生活的影响的实验当中，让学生先熟悉科学探究的七个步骤：提出问题，作出假设，设计实验方案，实施实验，分析实验现象，得出结论，表达交流。引导学生先提出：鼠妇怕光吗？作出假设：怕。于是开始设计实验方案：.实验材料的准备：两个玻璃瓶，一个白色、一个棕色，鼠妇20只。潮湿的土适量，强光手电一只。.实施实验：把20只鼠妇分成两组，然后，分别在两个瓶子里，各装入适量潮湿的土壤，又在两个瓶子里各装入10只鼠妇，观察：棕色瓶子里恴鼠妇，活动自如。而白色玻璃瓶里的鼠妇一动不动。然后，每隔1个小时观察一次，10个小时观察10次，每一次都对两个瓶子里鼠妇活动的数目作记载，最后取其平均值，结果，同学们终于得出：鼠妇怕光的结论。最终，实验结束后，同门都对各自实验的过程和结果进行表达交流着，脸上充满了喜悦的神情。通过实验，同学们更加掌握了生物实验的七个步骤，对今后的教学起到了良好的铺垫作用。总之，在生物实验探究教学中，我既遵循教册的理论知识，力求把理论知识传授给学生。又在探究过程中不断地结合学生实际，进行一些可行的创新，事实证明，这一套探究教学的方法是行之有效的。命制一题科学探究试题：请按生物实验的七个步骤，探究温度对种子萌发的影响。（要求：1.设计对照试验，2.不能改变其他变量。）