英语II(2)教材语法重点.doc
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英语II(2)教材语法重点Unit19现在分词作定语和状语在Book3Unit4和Unit14中,我们学习了定语从句的构成和用法。为了使带有定语从句的句子更加简洁,当定语从句的主语与主句的主语一致时,定语从句可以替换为现在分词短语。例如:Sixtymillionpeoplewholiveinruralareasaremovingtocitieseveryyear.Sixtymillionpeoplelivinginruralareasaremovingtocitieseveryyear.每年有六千万居住在农村的人口移民到城市。Thisgrowth,whichishappeningmainlyinSoutheastAsiaandAfrica,hasdramaticconsequences.Thisgrowth,happeningmainlyinSoutheastAsiaandAfrica,hasdramaticconsequences.这种增长主要发生在东南亚和非洲地区,有着巨大的影响。现在分词由动词原形加词尾–ing构成,在句中的作用相当于形容词或副词,除用作定语外,还可用作状语。例如:Civilwarorregionalconflictsalsocausedisruption,drivingpeopleoutofruralareas.内战或地区冲突也会引发社会动荡不安,从而迫使人们逃离农村地区。在这个句子中,driving引导的现在分词短语用作结果状语。the…the…比较结构该结构的形式为“the+比较级,the+比较级”,表示“越……,就越……”。例如,在Extract1中:Thesmallerthefamilies,thehigherthestandardofliving.家庭越小,生活水平就越高。Themoreeducatedtheyare,thebettertheycarefortheirfamilies.他们受教育的程度越高,就越能更好地照顾他们的家庭。另如:HowmuchshallIcook?Themore,thebetter.我该做多少饭呢?越多越好。Don’ttalkaboutit.Thelesssaid,thebetter.别讲了!少说为佳。连接词语的用法:表示递进关系、增加信息或表示结果在Activity1的PartB中,你已经学习了一些连接词语。这些连接词语可分为两类:一类表示递进关系或增加信息,另一类表示结果。前者包括:moreover,furthermore,ontheotherhand,also,and,aswellas,inaddition等。例如:Inefficientfarmingmethodsanddeforestationarecausingproblemsandasaresult(andso)farmersareleavingtheland.在例句中,第一个and表示增加新的信息,第二个and表示递进关系,asaresult和so则引出结果。The+最高级+现在完成时+ever结构该结构的形式为:the+最高级+定语从句子(现在完成时+ever结构,ever置于主要动词之前),常用来谈论重要的事件或经历,表示“迄今为止已经完成或经历过的最……的事情”。例如:ItisthebestfilmI’veeverseen.那是我看过的最好的电影。试比较:ItisoneofthebestconcertsIhaveeverbeento.那是我去过的最好的音乐会之一。ItisthebestconcertIhaveeverbeento.那是我去过的最好的音乐会。Unit20过去分词作定语在Unit19中,我们学习了现在分词的用法,现在我们学习过去分词的用法。规则动词的过去分词由动词原形加词尾-ed构成,不规则动词的过去分词需要单独记忆,如,eat—eaten;see—seen.过去分词可以用作定语。如是单词,常置于所修饰的名词之前,相当于形容词,常含有被动意义。过去分词短语用作定语时,一般置于其所修饰的名词之后,其意义相当于一个被动形式的定语从句。例如:ThirtypercentofmealsconsumedbyfamiliesintheUSAareeatenatoneofthebigchains.Thirtypercentofmealswhich/thatareconsumedbyfamiliesintheUSAareeatenatoneofthebigchains.美国家庭日常饮食的30%是在大型的快餐连锁店消费的。InHongKongfoodcalled“ShakeShakeFries”canbefoundonth