三、课时计划的编写课时计划，又叫教案（教学方案的简称），是由教学内容、教学过程、教学方法、时间安排等综合编成的，是教师备课的总结，上课的依据，是检查备课质量和教学效果的参考。认真编写教案是积累资料、提高业务水平和教学能力，进而提高教学质量的重要手段。在编写教案时以课程标准（或教学大纲）和教材为依据，做到目的明确，要求适当，要处理好教与学的关系，要求三维目标的统一实现。在编写教案时还要注意物理学科的特点，加强实验教学加强实验教学。一节课的教案要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学，使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用。教案的内容一般应包括以下几个方面：1．教学课题：即章节标题或核心内容。2．教学目标。包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的要求。3．教学的重点、难点和关键。4．课的类型和主要教学方法。5．教具。要写清楚名称、规格和件数。6．教学进程。这是教案的主要部分，一般包括教学的主要内容、程序安排、时间分配、教学方法的运用等。7．板书设计。8．课后反思：本栏可写教学执行情况、学生反映、经验和教训以及本课的改进设想等。教案要能反映教学的主要内容和教学方法，并且能反映出师生教与学的动态过程。教案的形式可以多种多样，大体有两种：提纲式和表格式。对于新教师我们建议用表格式如下图示课题名称：第X章第X节班级日期课时课型课标要求教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教具教学方法教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图引入新课教学小结板书设计教学反思第四节中学物理课堂教学设计案例新课程教学设计示例光的传播课标要求通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点。此属经历水平层次，要求学生通过自己的探究和分析获得知识。教材特点光的传播是八年级第二章第一节的内容，它是几何光学的基础，在后继的学习如平面镜成像、光的反射规律、折射规律等都要用到光的直线传播的知识。教材以生动活泼的形式展现了光的传播的学习内容。其教材结构如下：光源光的传播光的传播速度自然光源（图）人造光源（图）演示：光是怎样传播的科学世界我们看到了古老的光应用：激光准直（图）新课程改革给了教师很大的教学空间，特别是对教材的处理教师完全可以根据所教学生的特点及对课标的理解进行创造性教学，如教材中“光的传播”内容安排了演示活动，教师则可以将此演示活动改为学生探究以加深学生的理解。三、设计思想转变教师角色，以一个引导者的身份组织教学。通过创设情境，激发学生的学习兴趣和热情，引导学生明确学习目标，积极参与学习活动，指导学生进行科学探究，倡导小组合作学习方式。渗透课程理念，注重科学探究。新课程将科学探究纳入内容标准，旨在加强对学生科学素质的培养。秉承新课程的宗旨，本节课将光的传播这部分内容设计为学生探究环节以突破学习的难点。由于此探究实验所需要器材简易，实验方法简单，实验现象明显，故学生很容易完成探究活动，体验到成功的愉悦。同时学生在经历探究的过程中，能够体会光在同一种均匀介质中和在两种介质分界面处传播的特点，不但理解了光的传播条件，而且还为后继的学习（光的反射、折射规律）打下了基础、留下了伏笔．联系学生生活和社会实际，加强STS教育。关于光源和光的传播的应用是进行STS教育的好素材，教材中结合内容提供了丰富的光源图片，教学中可根据本地的特点选取学生常见的光源和新型光源的图片呈现给学生，让学生充分认识到自然光源和人造光源与我们的生活和社会是紧密联系的。同时可将调查新型光源作为课后的作业之一，让学生了解科学技术对社会的作用。利用身边物品进行实验，拉近物理与生活的距离。本节课的实验材料如蚊香、喷雾器，矿泉水瓶，果冻等都是生活中常见的物品，利用这些简易的器材进行实验探究，不但可以拉近物理与生活的距离，消除科学的神秘感，而且还可以培养学生的创新意识，让学生体会到科学的真实性和可操作性。四、课时计划——教案教学课题第二章第一节光的传播上课班级初二X班上课时间40分钟课的类型新知识课教学目标知识与技能1、了解光源的概念并知道光源的分类；2、知道光在均匀介质中沿直线传播；3、知道光在真空中的传播速度。过程与方法1、通过观察，逐步形成观察能力和提出问题的能力；2、经历“光的直线传播”的探究，了解实验是研究物理问题的重要方法，体验实验探究的过程；3、学习光线概念，体会应用物理模型在研究问题中的方法。情感态度与价值观通过观察和实验，形成尊重客观事实、实事求是的科学态度；通过探究活动，获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。3、认识到交流与合作的重要性，有主动与他人合作的意识。4、通过学习能意识到光的世界既神奇美丽，又有规律可循，对这些规律的应用可以使