《小柳树和小枣树》教学设计教材分析：《小柳树和小枣树》这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发。小枣树春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子。借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。学生分析：刚刚读二年级的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳，有意注意的时间还比较短，好动、好玩。设计理念：充分运用学生喜闻乐见的形式，创设有益于学习活动进行的情感氛围，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生把学习当作一种享受。给学生自由的空间，让他们在宽松、民主的氛围中快乐地读、尽情地说；在合作交流、平等互助中体验情感；在自主探究中感悟深刻的道理，感受生命的价值。教学目标：1、认识8个生字，会写10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。3、读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。教学重难点：读懂课文内容，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。课前准备：课件第二课时1、猜谜导入：绿头发，长又长，春风吹来荡呀荡，你可认识这姑娘？（小柳树）一个婆婆园里站，身上挂满红鸡蛋，鸡蛋不煮就能吃，没加白糖蜜蜜甜。（小枣树）2、让学生说出黑板上两种树的名称，并相机板书：“小柳树和小枣树”，齐读课题，提醒学生注意“枣”是平舌音）3、教师生字词：柳树、枣树、漂亮、难看、温和、虽然、乘凉、浅绿、院子、怎么、树枝、衣服、得意、光秃秃、又细又长、弯弯曲曲。二、细读课文，深化理解课中自学（一）：1、自由读第1--4自然段，用“---”画出描写小柳树外形特点的句子，用“～～”画出描写小枣树外形特点的句子。2、认真地读一读，比较两种树有何不同。小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！这时候，小柳树的叶子已经长得又细又长了。她在微风里得意地跳起舞来。小枣树树枝弯弯曲曲(qū)的，一点儿也不好看。小枣树还是光秃秃的。小枣树才长出了小小的叶子。课中自学（二）：1、再读读第1----4自然段，用“＝”画出小柳树说的话，练读3次。2、想一想从它说的话中你体会到了什么？第一次：喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！第二次：喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！小柳树：骄傲自满、嘲笑别人小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”小柳树虽然不会结枣子，可是能让人们乘凉。小枣树虽然弯弯曲曲不好看，可是会结又大又红的枣子。小枣树和小柳树各有优点和缺点。小柳树：长处：茂盛、漂亮、乘凉短处：骄傲自满、不能结果小枣树：长处：会结果短处：光秃秃、不好看枣树和柳树各自都（优）点和（缺）点，一个人要像枣树那样既看到长处又看到短处，不要看不起人，也不要太骄傲，更不能自己瞧不起自己。小枣树这样欣赏别人，夸奖别人，你有没有发现我们班的哪位小朋友身上有什么闪光点？用几句话来夸奖他。其实我们每个人的身上都有闪光点，有句话说得好，生活不是缺少美而是缺少发现美的人。当我们发现别人有了闪光点，我们就要真诚地赞美他夸奖他，对别人真诚地表扬会使我们的生活阳光明媚，绚丽多彩！板书设计：15、小柳树和小枣树小柳树：真美乘凉尺有所短，寸有所长小枣树：难看枣子