高中数学教学中运用信息技术引导学生自主学习的研究的开题报告一、研究背景和目的随着信息技术的不断发展，数字化时代的到来，教育教学越来越多地引入了各种信息技术。高中数学作为一门重要的学科，也需要引入信息技术来促进学生学习和提高教学质量。教师通过信息技术引导学生自主学习，可以有效地激发学生的学习兴趣和学习热情，提高学生的学习效果和质量。因此，本研究旨在探讨如何在高中数学教学中运用信息技术引导学生自主学习，以提高教学效果。二、研究内容和方法本研究将运用文献资料法和实证研究法，探讨高中数学教学中运用信息技术引导学生自主学习的策略和方法，并进行实证研究验证。具体研究内容包括以下几个方面：1.高中数学教学中运用信息技术的现状和特点分析。2.对比传统教学和信息技术辅助教学的优缺点，分析信息技术在高中数学教学中的优势和不足。3.探讨在高中数学教学中如何运用信息技术引导学生自主学习，设计相应的教学策略和方案。4.利用实证研究法，对优化后的信息技术辅助教学方案进行实验验证，分析其对学生学习效果的影响。三、预期成果通过本研究，预期达到以下几个方面的成果：1.深入了解高中数学教学中运用信息技术的现状和特点，掌握信息技术在教学中的优势和不足。2.设计出针对高中数学教学的信息技术辅助教学方案，包括教学策略和具体实施方案。3.通过实证研究，验证本研究所提出的信息技术辅助教学方案的有效性和可行性，为优化高中数学教学提供一定的理论和实践依据。四、研究推进计划1.第一年：综合研究前人的相关文献，对高中数学教学中运用信息技术的现状和特点进行深入分析，设计针对高中数学教学的信息技术辅助教学方案。2.第二年：进行实验研究，验证信息技术辅助教学方案的有效性和可行性，并分析方案对学生的学习效果的影响。3.第三年：总结前两年的研究成果，撰写结论和研究报告，为高中数学教学引入信息技术提供理论和实践支持。