语文教案实用的语文教案【汇总7篇】作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的语文教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。语文教案篇1一、导入新课同学们都爱看电影、电视剧。好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们，令人难以忘怀。作者看了一场戏，过后留给他的是什么印象呢？这节课我们学习《看戏》。二、检查预习1．出示生字、词铿锵颦婀娜蜃楼屏住2．读“预习提示”回答下列问题：①本文描写了什么？明确：描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。教师补充：京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉。为此，我想同学们和老师有同样的感受，为生活在拥有五千年灿烂文化的国度感到骄傲、自豪。②作者创作此文的目的是什么？明确：赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。三、阅读、探究（一）教师范读全文要求学生：1．画出表现观众情绪变化的词句。2．画出揭示本文中心的句子。集体明确后，板书（二）引导学生体味“膨胀”与“涨”，以此强调“关键词句的含义”。明确：“涨”是水位升高，这里比喻观众情绪逐渐高涨，呈渐变的状态。“膨胀”则有激荡起伏之势，呈热烈欢腾的状态。（三）找学生读课文1、2段，要求其余学生用一个词概括出场内外的气氛。明确：“静静的”。（四）思考讨论：为什么突出“暑气并没有收敛”，公园和剧场“是静静的”？为什么强调剧场“人挤得非常满”？明确：突出“暑气并没有收敛”，是为了以气温烘托观众的心情，人们不顾暑气炙人，争相观看梅兰芳演戏，说明梅兰芳的舞台艺术在广大群众中享有崇高的声望。强调公园和剧场“是静静的”，渲染演出之前的`气氛，是为了说明观众静候演出开始，表现观众对于欣赏梅兰芳舞台艺术的渴望心情。有这位艺术大师的演出，剧场就成了艺术的圣殿。强调剧场里“人挤得非常满”，是为了说明广大群众衷心喜爱梅兰芳的舞台艺术。（五）速读第三段要求：1．画出两个比喻句。2．画出介绍剧情的句子。讨论两个比喻句的作用。明确：“蜃楼”、“彩霞”两个比喻将京剧舞台的美感形容得非常出色。思考讨论：本段关于剧情的介绍，从文章整体看，写得详细，还是简略？为什么？明确：写得简略。因为本文的中心是赞美我们社会主义国家里热情的观众和热情的艺术家。《穆桂英挂帅》的具体剧情与这个中心意思关系不大，所以写得十分概括，免得冲淡了中心。由此，我们大家要注意文章内容详、略的安排取决于中心的需要。（六）画出表现女主角上场时观众情绪变化的词句，画出描写女主角歌声的词句。语文教案篇2一．教学内容：手套二．教学目标：1.认识手套，并能说出其名称。2.理解用途，并学会使用。3.能够联系学过的词语说一说手套的特征。4.小朋友们要爱惜它们，不要乱丢乱放，弄脏了。三．教学准备：1.课件（小朋友在下雪天里戴者帽子、围巾和手套。）2.每位小朋友自备一付手套。四．教学过程：(一)儿歌练习：《下雨》、《12345》。（二）新授：1.导入：⑴朋友们看一段动画片，完了以后啊，告诉陈老师你们看到了什么？⑵学生自由发言：动画片上刮大风，下大雪了，小朋友戴着帽子、围巾，在雪地上走。⑶冬天刮的是什么风啊？大风，是北风，北风一吹天就冷了，小朋友，手上有没有戴手套啊？⑷我们来学一首儿歌：北风吹，冬天到，小朋友们手冷了，手冷了，戴手套，高高兴兴上学校。2.认识手套:⑴简单理解儿歌内容。师：儿歌里面讲北风吹，冬天到，手冷了，要保护好，戴上手套，不冷了，高高兴兴的上学校。⑵朋友们认识手套吗？出示图片：各种各样的手套出示词语卡片：shoutao手套发音方法:sh(先摆好口型---翘舌)送气音t舌前音，送气shou第三声注意头甩一下.⑶出示实物：一副皮手套、一副布手套练习说句：这是皮手套。这是布手套。这是黑色的皮手套。副红色的布手套。游戏：猜猜跳。小朋友们听一听、找一找老师说的东西在哪儿？然后跳进去⑷认识手套的`作用。小朋友们有没有手套啊？手套戴上了，就会觉得—暖和了、不冷了。⑸用句式练习说句：a.戴手套。（师出示大、小手套，问：谁戴大手套？谁戴小手套？）b.的手套是。（师：这副手套是什么颜色啊？）c.的手套，的手套。（这是谁的手套啊？这两只手套有什么不同啊？）参考句：①妈妈戴大手套。②爷爷戴大手套。③小朋友戴小手套。④我戴小手套。⑤阿姨的手套是红色的。⑥奶奶的手套是兰色的。⑦哥哥的手套大，弟弟的手套小。⑧姐姐的手套大，妹妹的手套小。（三）巩固练习：读一读儿歌北风吹，冬天到，小朋友们手冷了，手冷了，戴手套，高高兴兴上学校。语文教案篇3怎样讲好小学语文课语文教材的主体是课文。课文是教学内容的载体，教学内容隐藏在课文之中。语文教师难当