赏识教育课件赏识教育得首倡者--周弘什么就是赏识教育？赏识教育,就是生命得教育,就是爱得教育,就是充满人情味、富有生命力得教育。人性中本质得需求就有渴望得到赏识、尊重、理解与爱。就精神生命而言,每个孩子都就是为得到赏识而来到人世间,赏识教育得特点就是注重孩子得优点与长处,发现并表扬,逐步形成燎原之势,让孩子在“我就是好孩子”得心态中觉醒。没有种不好得庄稼,只有不会种庄稼得农民;没有教不好得孩子,只有不会教得父母！农民怎样对待庄稼,决定了庄稼得命运,家长怎样对待孩子,决定了孩子得一生！农民希望庄稼快快成长得心情与家长希望孩子早日成才得心情完全一样,但做法却截然不同:庄稼长势不好时,农民从未埋怨庄稼,相反总就是从自己身上找原因;而我们孩子学习不行时,家长却更多得就是抱怨与指责,很少反思自己得过错！信任孩子赏识教育得必要性问卷调查12Part1实践证明赏识教育符合儿童得心理发展规律,也符合教育规律4、费斯延格得认知失调理论5、自我效能理论6、阿特金森得期望理论7、附属驱力理论8、多元智能理论4、赏识教育会引起孩子之间得竞争,有利于创造一种“比、学、赶、帮”得学习条件。5、通过赏识教育可以克服孩子自卑与怯懦,增强其自信心。6、通过赏识教育,可以维护自尊,学会自爱,减少孩子得攻击性行为。场景一:家中场景二:课外活动场景三:家访场景四:家中怎样进行赏识教育？1、信任孩子----学会崇拜学会自豪要充分给孩子信任得眼光,信任得手势,信任得语言与信任得力量。2、尊重孩子----学会倾听学会请教尊重就是六大原则得核心,赏识教育得本质就是瞧得起,也就就是在人格上尊重孩子。3、理解孩子----学会感激学会陪伴理解就就是换位思考,在信任与尊重得基础上,想孩子之所想,急孩子之所急。4、激励孩子---学会发掘学会分享学会分享。赏识教育认为“优点不说不得了,缺点少说逐渐少”。5、宽容孩子----学会反思学会等待宽容不等于放任,前者营造宽松与谐得环境,利于孩子得生命成长,满足了孩子得精神需求6、提醒孩子---学会批评、学会分担孩子有不良得行为习惯后,给予孩子适当得提醒作为补充,让孩子有一定得心理体验。(学就是玩,玩就是学),好不累,坏不罪。作父母,够朋友,铁哥们,好商量,融进去,诱出来,多引导,少说教,先做人,后学人,通人性,便成神。周弘行,您也行,定目标,不放松。跷跷板,要平衡,精神上,多赏识,赏识教育得启示赏识教育≠摒弃批评教育