我的师德故事高一英语组：张玲我只是一名普通的教师，没有高的学历，没有聪明的头脑，没有能说会道的嘴巴，从事教育工作十几年来，也没有在自己身上发生过任何惊天动地，轰轰烈烈，感人至深的故事，只是每天平凡的不能再平凡的努力踏实地做着大家都在做的工作，和我的学生孩子们一起面对学习过程中所遇到的艰辛，一起分享着失败带来的痛苦，但更多的是一起享受着进步的快乐。我爱我所教班级里的每一个学生，无论他们是否成绩优异，在我眼里，他们都是可爱的。记得再次接手280班时，既熟悉激动，却又陌生和心冷，因为几节课下来，我发现班里总有两个男学生，一个叫张朝华，一个叫马翔翔，他们俩还是同桌，始终低着头，偶尔抬起头时，给自己的却是一张毫无表情，冷酷的像石头一样的脸，他们从不在课堂上开口说话。怎么了？是我的课很失败，他们接受不了，适应不了，听不懂吗？于是我走进他们亲切地询问他们怎么回事，可他们的冷漠让我感到尴尬和无所适从。怎么办，不能让他们这样下去，我必须找到问题的解决方法。于是我找同班的老师打听，向班主任了解具体情况，又从学生那里侧面打听，真相露了出来。然后针对他们每人的特点和成绩，我采取了不同的方法，但有一点是相同的，我都是先从作业本上的批语开始我与他们真心的交流。就这样，在以后的课堂上我看到他们抬起了头，最让我欣慰的是，他们笑了，是笑着去回应我的问题，回应我的关心。谁也不知道我高兴的有几次眼泪在眼睛里打转，我是怎么忍下去的，我的心里有多甜，我用我的耐心和责任换来了回报。每每看到他们带着灿烂的笑脸在课堂上抬头看着我认真听讲，积极地回应着我的问题，活跃地参与讨论问题的时候，我觉得我是世界上最成功最幸福的人。也因此养成了一个习惯，总爱和同事们一起分享我遇到的难题和高兴的时刻。也许作为一名教师，我最大的优点就是我的耐心和认真，不管我再怎么的不顺心，再怎么唠叨不满，一旦我打开书，拿出我的备课本，我依然会认真的为上好一节课一遍一遍去看去思考，认真的写好每一页的教案，写下实实在在的反思；一旦走上讲台，我总是那么的激情四溢；一旦布置下作业，总是及时认真的进行批阅，写下指导性的批语；一旦哪位同学有问题，我都会耐心帮他解决，给出建议。但是能让每一个学生都意识到学习的重要性和必要性，让他们能积极地投入到学习中并尽自己的努力去学习却是无比的艰难，甚至是根本就不可能。可我知道我担负的责任，我知道对完美的追求不仅会给自己带来很大的压力和困扰，让自己在无休止的竞争中疲于奔命，而且达不成的结果只会让自己更为受伤和沮丧。当然我也知道放弃了一个学生，可能会减少我的工作压力，可能会提高我的教育质量，可能会给我赢得荣誉，但我更知道一旦放弃某一位学生，我放弃的将是一个孩子的美好前程，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！我知道我不能改变他们，但我总尽我所能去积极地影响他们阳光的面对学习和失败，我让我自己走进学生的心灵，尽管很多时候他们还是学不会，但他们能够拥有健康的心理，能健康的思维，交际和成长，能多点微笑，这，就够了。就说这么多吧。尊敬的领导，亲爱的同事们，感谢大家给我时间分享我这微不足道，平常得近乎琐碎，朴素的不着痕迹的事情，我想着这也是我的师德的一种体现吧：于细微处显精神，于小事中下功夫。不管以后有多辛苦，我还会继续我的耐心和认真，争取做一位卓越的老师！