长沙县六中青年教师赛课教案Howtogetthemainidea(主旨大意题)长沙县六中任萍教学目标知识目标Toguidethestudentstogetstrategiesonhowtogetthemainideaofpassages能力目标Totrainstudents’abilityofidentifyingthemainideaofpassages德育目标Toenablethestudentsexperiencecooperationandtheenjoymentofreading教学重点GuideSstodiscoverstrategiesonhowtogetthemainidea教学难点GuideSschoosethebestanswertothequestionsonthemainideabyusingstrategies教学方法Task-based（任务型教学法）&Cooperateandexplore教学用具Acomputerandsomeslides.Thoughtsonthestudents:本班是理科生，学生的阅读理解能力参差不齐，部分学生面对这部分的“主旨大意题”比较棘手，缺乏正确的解题思路和策略，经常通篇翻来覆去地查读，耗时又正确率低。因此期望通过这节课，引导和帮助学生掌握这类题的基本的解题方法，并从中体验到阅读的乐趣。Thoughtsonthedesign:本节课是复习课。在教学设计中，努力遵循认知规律，让学生在体验到真实的语言材料之后来进行发现——归纳——应用的实践。其次，兼顾“知、情、意”即在语法教学中要有：知——如何获得文章的主旨大意；情——学生在学习中的成功体验，教师在教学中和学生的情感互动；意——学生在合作互动中学会探究和团结协作。Teachingprocedures:Step1：Lead-in(引入)[设计说明]：从考试说明进入本节课的任务，引起学生的重视。Step2：Let’sexplore![设计说明]：这五个题目从易到难，分别代表了五个常见的类型，通过这组题的完成，激发学学生的探究意识。Step3:Let’ssummarize(1):[设计说明]：探究之后的总结。逐步培养学生的归纳习惯和总结意识。Step4::Let’spractice![设计说明]：这组题全是相关的近年高考题，为学生创造一个“练兵”的机会。学生痛过这组题，有意识地使用探究后的策略，部分学生慢慢地从不会到会，部分学生慢慢地从不熟练到熟练。学生做题后课堂上小组合作互助，相互讨论，提高学习效率和学习兴趣。Step5:Let’ssummarize(2):[设计说明]：高考英语题主旨大意题的选项中，一个好的标题应该具备哪些特点呢？启发学生的归纳总结意识，培养学生的习惯。Step6:Let’sconsolidate（2）![设计说明]：最后一组题，再做再巩固！Step8:Let’sreview![设计说明]:最后回顾本节课内容。Sttep9:Homework!Reviewwhatwehavelearnedtoday.2.Finish2011湖南卷主旨大意题：Q60,65,70.