《颠倒歌》幼儿园大班语言教案《颠倒歌》幼儿园大班语言教案作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编整理的《颠倒歌》幼儿园大班语言教案，希望能够帮助到大家。《颠倒歌》幼儿园大班语言教案1活动目标感受儿歌的韵律与内容的诙谐，乐意学念儿歌。理解儿歌内容，能辨析儿歌中颠倒对应的事物。尝试用常识错位的方式仿编颠倒歌。活动准备课件准备：“颠倒国”组图；《颠倒歌》儿歌音频及伴奏；“颠倒歌”图谱。活动过程出示组图“颠倒国”，引导幼儿观察图片，说出颠倒的地方。——有个地方叫做颠倒国，你们知道什么叫颠倒吗？（和我们知道的事情相反的叫做颠倒）——看看颠倒国里都有哪些奇怪的地方？播放儿歌音频及图片《颠倒歌》，引导幼儿理解儿歌内容，感受儿歌的韵律与内容的诙谐。——老师把颠倒国里这些奇怪的地方编成了一首儿歌，叫做《颠倒歌》，我们一起来听听看。1.播放儿歌音频及图片第1遍，引导幼儿用儿歌里的话回答。——你们刚刚找到的奇怪的'地方，儿歌里是怎么说的？——儿歌里还说了什么奇怪的地方？2.播放儿歌音频及图片第2遍，引导幼儿感受颠倒歌的诙谐。——你觉得哪句最好笑？——试试用动作来学一学。播放儿歌音频、伴奏及图谱《颠倒歌》，鼓励幼儿学念儿歌。1.播放儿歌音频及图谱第1遍，鼓励幼儿跟读儿歌。2.播放儿歌伴奏及图谱第2遍，鼓励幼儿边做动作边朗读儿歌。——试试一边做动作一边朗读儿歌。3.播放儿歌伴奏及图谱第3-4遍，幼儿分组朗读儿歌。播放儿歌伴奏《颠倒歌》，鼓励幼儿尝试创编颠倒歌。1.引导幼儿思考同类事物所体现出的颠倒。——为什么儿歌里是“狗吃草，鱼长脚”、“吃牛奶，喝面包”、“吹着鼓，打着号”连在一起说呢？而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹着鼓”？小结：两个同类的事物放在一起才能体现出颠倒。2.鼓励幼儿大胆创编，教师简单记录。——颠倒国里还有什么会是颠倒的呢？——我们可以怎么说？（鸟游泳，鱼上树；冬天热，夏天冷；穿帽子，戴鞋子等）3.师幼共同朗读仿编后的儿歌。温馨提示环节1中，由于石榴树结桃子较难观察到，且幼儿可能尚未具备相关经验，因此本环节中不要求幼儿找出全部颠倒的地方。活动延伸区域活动在语言区，投放儿歌伴奏《颠倒歌》，鼓励幼儿继续创编儿歌。附【儿歌】颠倒歌颠倒歌，说颠倒，石榴树上结红桃。狗吃草，鱼长脚，老鼠抓住大花猫。吃牛奶，喝面包，背着汽车上书包。吹着鼓，打着号，你说搞笑不搞笑。《颠倒歌》幼儿园大班语言教案2活动目标：1、巩固掌握生活中常出现的反义词。2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。3、认真倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容，积极大胆尝试创编。活动准备：动物图片，两支不同的`铅笔，水瓶，马夹，“颠倒歌”，白纸，大头笔活动过程：一、出示准备好的两支笔，请幼儿观察有什么不同1、引出反义词：大~小，高~矮，新~旧2、以游戏的形式初步练习使用反义词语和相对的话（教师说出一个词，请小朋友不仅要说出反义词，还要配上相应的动作。）二、感受体验1、通过教师的情景表演：喝水，穿衣服，拿笔，引导幼儿观察事情发展的对错2、理解“颠倒”的含义3、引出“颠倒歌”——吴老师捡到了一张纸，上面写着一首儿歌叫“颠倒歌”，我来说说，你们仔细听听啊。稀奇稀奇真稀奇，小鱼飞在蓝天里，小鸟游泳在水里，老鼠开始捉小猫，蚂蚁扛起大树跑，你说稀奇不稀奇。4、请幼儿找错，并说明理由，再一起朗读儿歌，熟悉儿歌的内容，帮助幼儿加深理解。三、创编“颠倒歌”1、出示动物图片，引导幼儿根据小动物的特征，用相反词语创编出儿歌。（注意第一句和最后一句不变）2、将幼儿分成小组的形式，请幼儿每人选一个小动物，根据特征创编一句颠倒儿歌。3、再把一组四个小朋友的每一句儿歌合在一起，创编出新的“颠倒歌”。四、活动小结小朋友们，颠倒歌好玩么？今天你们自己创编出了颠倒歌开心么？给自己一些掌声吧！老师希望小朋友们在生活中，用你们的眼睛细心观察每一件事物的特征，发现更多美好有趣的东西吧！《颠倒歌》幼儿园大班语言教案3活动目标：1、能认真地倾听《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。2、学习改变儿歌的方法。能积极参与、大胆尝试创编儿歌。活动准备：矿泉水、衣服、颠倒歌中涉及到的事物的图片、课件。活动过程：1、导入：（1）、今天天气怎么这么闷热啊，我口很渴，我先喝点水吧。（教师倒拿着汽水瓶做喝水的动作）幼：（笑）把瓶子拿倒了！师：你看看我这个粗心的人，应该是瓶口朝上边呀！（2）、小朋友，你们看老师今天穿了一件新衣服来，你们说好看吗？幼：（大笑）“老师您把衣服穿反了。”师：奥，原来我把衣服的'前边和后边穿颠倒了。2、有一位粗心大王画了一幅奇怪的画，老师把它带来了，现在请小朋友开动小脑筋，帮老师找出图片中奇怪的地方，好吗？3、出示图片：幼